感性认识词语解释

感性认识（感性认识，感性认识）

认识的低级阶段，即属于感觉和印象阶段。是人在实践活动中所得到的直观、生动的认识，是认识事物的根源和基础。但它还只是一种片面的、现象的和外部联繫的认识，有待于提高到理性认识，即提高到全面的、本质的和内部联繫的认识。

感性认识网络解释

◎感性认识gǎnxìng rènshi

[perceptual knowledge]通过感觉器官对客观事物的片面的、现象的和外部联系的认识。感觉、知觉、表象等是感性认识的形式。感性认识是认识过程中的低级阶段。要认识事物的全体、本质和内部联系,必须把感性认识上升为理性认识。参看“理性认识”

这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。——《人的正确思想是从哪里来的?》

感性认识造句

• 希腊人已经承认抽象的或数学的空间不同于感性认识的空间。
• 他们了解感性认识的重要性。
• 我们的知识纠正了我们对世界的感性认识。
• 你第一次对卒摩天大楼有所感性认识是在美国吗？
• 获得对vnc的感性认识的一个好方法是看它网站上的抓屏（请参阅
• 在上个学年末尾，塞德里克遇难之前，哈利还没有对死亡的感性认识。
• 但是，感谢一些新兴国家的感性认识，增长将最终保持的已经保持了30年的3 . 5 % 。
• 而潜伏于人们的感性认识之下，在实际的微观组织单位中又确实存在的非配置低效率却鲜于讨论。
• 通过液压传动实验课使学生增强其感性认识，并培养学生实际动手能力。
• 图画和名字结合起来，加强学生的感性认识，有助于记忆。并为后面的游戏做好了铺垫。
• 第一个，在前面已经说过的，这里再重复说一说，就是理性认识依赖于感性认识的问题。
• 对公司的产生、发展以及变化进行了简要地介绍，使读者对公司有一个总体的感性认识。
• 对于动载滑动轴承的轴心运动轨迹，采用定性演示的办法，使学生对轴心轨迹有一个感性认识。
• 对学校低效率问题，从讨论之初，是关于学校配置低效率的讨论，而且多半附着于人们的感性认识之上，易于被人们接受。
• 本文将针对士林哲学的感性认识论作初步的探讨，试图说明物质与精神的二律背反于实在论中的消解。
• 这就从侧面反映出拟人方法是保证算法高效的必不可少的环节，从而加深了对拟物拟人方法的感性认识。
• 但由于对象是物质的，而认识的结果却是精神的，在这其中必定存在著某种转换，而此转换的关键即在于感性认识之中。
• 孩子在他的早期以感性认识为主的阶段可以接触到真实的数学物体，能够使他有更大的机会成为一个真正的数学爱好者。
• 文章共分为五个部分：第一部分对eva的理论渊源、概念、计算方法、功能特点等方面作简要介绍，使读者对此指标有一感性认识。
• 对于现代城市景观，主要通过平时观察和实地考察等途径形成感性认识，在分析广州城市景观建设中存在的问题的基础上提出城市景观建设的措施。

感开头的词语： 感感 感帝 感尉 感私 感噎 感疾 感光材料 感疢 感戢 感忽 感刻 感悰 感变 感悚 感洞 感涕 感电 感应电流 感士 感厉

识结尾的词语： 积识 魂识 徽识 宏识 嘿识 含识 寒腹短识 贵识 寡识 故封识 故识 共识 公共关系意识 高识 高才远识 高见远识 高明远识 高才卓识 感性认识 感性知识