青田县海口镇中学初二（3）班 萧军强

语文课上，老师又布置我们写“情系滩坑”的征文。对“滩坑”我们很陌生，苦于没有材料，我们大家就你看我，我看你，握着笔发呆。

老师似乎看出了我们的心思，就点拨我们：“大家可以写写移民是怎样配合政府的，移民工作者又是怎样全心全意为移民服务的事迹。”看着我们一脸的疑惑，老师问道：“你们的身边有没有做移民工作的人，村里有没有北山来的移民？”大家都说没有。老师又问：“那从报纸或电视广播电台上有没有看到过或听到过有关滩坑移民的新闻或通讯？”

“老师，我以前看到过，是说移民不给工作人员进库区，还有人殴打干部的报道，这也可以写吗？这样的题材不是跟征文主题不符吗？”一个平时爱看新闻的女生站起来发问道。“对呀，老师，我也听人说过，说干部被移民打伤，还有移民就因为这而被关进监狱呢？”又有一个男生站起来说。“这怎么可以把它写出来呢，这是反面材料呀！”同学们私下里议论开了。

“怎么不可以当素材呢？这些传闻或报道都是真实的，怎么不能写呢？”老师说

这下子可把我们搞胡涂了。“老师，你就快说说为什么吧，你平时可不这样教我们的。”班里的急性子、胆大的石同学可忍不住了。

“是的，同学们，你们刚才所讲的这些事情发生在刚开始时，移民对政府不理解，加上一些不法分子的破坏煽动，发生了一些不该发生的事。现在经过我们政府工作人员耐心细致的做工作，绝大多数的移民搬出了库区到新的地方安家落户，过上了幸福的生活。我想同学们肯定听到或看到过有关这方面的传闻或报道。”老师刚说完，我们就议论开了，大家都争着把自己听到的或看到的事讲给老师听。

看我们说得差不多时，老师说：“刚才我听同学们讲了很多有关滩坑的感人的事：干部群众为滩坑捐款；移民积极响应政府的号召背井离乡搬到各移民区生活；各个移民安置点认真做好移民的安置工作；各部门抽调的优秀干部在库区苦口婆心地做移民的思想工作等等。这些事迹说明了什么。大家好好想想。”

“这就是心往一处想，劲往一处使，齐心协力搞好滩坑建设。”

“这是为了把我们青田建设得更好的表现。”

“这就是‘情系滩坑'.”

“……”

我想得赶快动笔，否则……

我发现教室里安静得很，原来大家都在奋笔疾书。