:许多时候，我们会忽视学生的所作所为，这些举动应该是我们潜意识里的行动。因为时间有限，课堂上我们曾让高举的小手失望地放下，因为是小事情，我们也曾把原本准备给予学生的鼓励无意地忘却……但是，就在今天，当我在检查学生的信息技术作业时，偶然发现了学生录入的这篇作文，我的心不仅痛了一下。也许，这正是学生心灵的真实反映，而潜意识中，我们已经无意地伤害了一个学生的心。为引起我们为师者的重视，特录入此文。

《老师，请关注我》

老师，在您心中，我永远是一个坏孩子吗？在您心中，无论我如何努力，我永远没有出息吗？我知道我很让您失望，只是，老师，您是否曾关注过我？

如果您关注过我，您就会知道我也曾有过辉煌的成绩；如果您关注过我，您也会发现，在努力学习的行列中曾有我前进的步伐；如果您关注过我，您也知道在积极劳动的学生中有我小小的身影……

但是，这一切都在您的无意中遗失。

在课堂上，当我高高举起我的小手时，您的眼光从我手尖滑过；在测试后，当我的成绩在我的艰苦奋斗中进步时，您的赞赏在我的期盼中忘却；在劳动中，当我努力完成自己的任务并帮助别人时，您给予我的是你的背影……

一次又一次的失落，我在失望中迷失我自己。

我知道，老师，您其实随时随地的都在关注着我们，只是，在您关注的行列中，有更多也更值得您关注的学生，而我，我只不过是您不起眼的一个学生罢了！

我也知道，老师，当我高举小手时，您也想让我试一试的。我也知道，老师，当我在学习上取得进步时，您也想鼓励鼓励我的。我也知道，老师，当我帮助别人时，您也想好好夸夸我的。

但是，最后的最后，您把这一切都给了那些在您心中觉得应该得到这些的学生。是的，您不能让他们失望，他们是您心中的王子，是您心中的公主，他们，也只要他们，才能为我们的生活增加色彩，将来为我们的社会多做贡献！而我，我只是其中的一个小点缀，一个小插曲罢了。

但是，老师，我还是想对您说：“老师，请关注我！--即使是在课后，或者是在无人处：给我一个微笑，给我衣分关爱，给我一次鼓励……”