□王遴菲

“幺”，莫非他是家里排行最小的？可后来才知道，这只是邻里间给他起的绰号。老幺已经五十多岁了，从干这行开始，每天都来，雨雪都拦不住，八九年了。

其实门前路过的卖鱼人不止老幺一个，可大家却格外关照老幺的生意。尤其是我奶奶，每天买老幺的鱼不说，还喜欢和他聊天，一唠叨便要十来分钟，完全不理会别的卖鱼人。问她为什么，她说，老幺老实，从不乱抬价，不像其他几个卖鱼人，不仅油腔滑调的，鱼的质量还不好。

久而久之，老幺的名声更响了，大家路过也不忘和他打招呼：老幺，今天有些什么鱼啊？

那天，爷爷奶奶去吃酒席，忙着写作业的我留守在家。奶奶临走之前还不忘交代我买老幺的鱼。

“大姐！在家吗？”时间一到，老幺习惯性地朝屋里喊着奶奶。

“来了！”我大声应和。

见了老幺，我吃了一惊。我第一次这么近距离地看他，原来老幺又黑又瘦，额上的皱纹很多，两鬓也全白了。“今天想吃什么鱼呀，丫头？奶奶不在，你做主吧！”他热情地向我笑着，“在学校很累吧，一定要好好补补。”“就来两条鲫鱼吧。”“好嘞！”话音未落，老幺便忙着选鱼，称重，嘴里还不忘和我说话：“你奶奶说她这几天胃不舒服，这样还是吃些清淡的好，就不要每天买鱼了，吃不完，浪费……”

听到这些，我好感动。为奶奶的身体，更为老幺的关心与体贴。“来，丫头，拿着，别让贪吃的猫看见了。”“多少钱？”“就六块吧，现在的鱼价跌了不少。”

我边说便宜边在口袋里摸索。可我忽然想起，平时一向顾这想那的奶奶，临走之时竟忘了给我买鱼钱。

正尴尬不已，老幺仿佛一下子读懂了我的心思：“没事，先赊在这儿吧，明天给也一样。现在的学生整天埋头苦学，不补补身体可不行！”说完，还不忘冲我笑笑，希望我不要在意。

看着老幺离去的背影，忽然觉得心里好暖，总想着别人，很少考虑自己，给别人省钱，不计算自己的利益。老幺，这样的人太少了。

也许，多年的相处，老幺早已把他口中的“大姐”“丫头”当作了自己的亲人吧。而在我们心里，他何尝不是亲人呢？

好文快评：

这是一篇饱含情感的佳作。文中主人公“老幺”，在经过“多年的相处”后，“早已把他口中的‘大姐’‘丫头’当作了自己的亲人”，而作者也把老幺“当作了自己的亲人”！作者通过概括介绍老幺的基本情况，通过叙述老幺卖鱼给“我”的经过，通过对老幺的肖像、语言、动作和对“我”的心理描写，证明了这份感情不是虚言。

写法点睛

用多种描写展现人物性格

写人的文章，离不开对所写人物的描写，即肖像含神态、语言、动作及心理的描写。既可以有正面描写，又可以有侧面烘托。要想使所写人物形象具体丰富，可以对所写人物展开多种描写。本文先是通过奶奶和邻里对老幺的态度，侧面烘托出老幺“淳朴、老实”的特点。在重点叙述老幺卖鱼给“我”的过程中，文章对老幺进行了多方面的正面描写，展现了老幺的可贵品质。同时，文中也通过对“我”的心理描写，表现了“我”对老幺的深情。

文章来源于：《语文报》作文素材快线2017年7-8月