那是小时候的一个细雨天，步履蹒跚的我在一家人的注视下在后院学习走路。那里本就凹凸不平，又下了雨，更加坑坑洼洼，更何况还有许多小石子散在地面，我不小心跌倒了，妈妈快速向我冲来，却被爸爸拦下，不让她搀我起来。我只好噙着泪水艰难地爬起来，又继续跌跌撞撞地往前走。比邻家孩子更早学会走路的我多了一份对老爸的怨恨。
上学的第一天，看到其他孩子都是父母拎着书包，骑车送他们到学校，一家说说笑笑，亲密得很。虽然家离学校很近，但我还是想让爸爸妈妈送我上学，想不到的是，爸爸不但自己不送我，还坚持不让妈妈送我。我只好拎起书包，满怀委屈，一个人走向那陌生的新环境。路上看见别人坐在车上从我身边驶过，望着手上爸爸画的简易路线图，仿佛燕尾惹着了湖面，一串咸咸的泪珠滚到嘴角。到了校门口，蓦然回首，发现在路边转角凝视着我的父亲。我回之以白眼，哼，狠心的老爸！
到了初中，作业量增多，难度也直线上升，到了晚上，我还在为最后几题不会做急得抓耳挠腮。妈妈要帮我，爸爸却在一旁冷冰冰地说：“小颖，你自己好好想想，别总想着依赖别人。”快到深夜，我换了无数方法，终于解决问题。当我打着哈欠洗完澡进了房间后，发现爸爸正一丝不苟地检查着我的作业，我故意把洗漱用具弄得噼里啪啦响，以示对冷酷的老爸的抗议。
……
看完这些泛黄的笔迹后，我才发现，纸上多了几滴泪，将文字挥散开，变得模糊不清，心里的疑问却已清楚明白，心中的问号慢慢幻化出一个感叹号：老爸，不是你的错，是我太年幼，没有理解你。
谢谢你，老爸！你过早地放手，是为了我更快地长大。严厉，只是你的面具，是你爱的另一种表达。我知道，隐藏其中的，是你那一颗爱我的心。
汪 颖，作者系安徽省怀宁县独秀初级中学学生，指导老师／刘小轰
【亮点评析】
小作者运用回忆手法，撷取了三件不同年龄段发生的事情，写出了自己当时对爸爸“另类”教育方式的误解和不满。时过境迁，年岁渐长，“我”最终理解了爸爸对自己的爱。文章通过自己对爸爸由恨到感谢的转变，彰显了“自省”这一主题。
文章用一问句为题，既是扪心自问，也是对当前“流行”的大包大揽家庭教育的质问。从这点来看，可谓取材平常，立意深远。全文叙述简洁流畅，语言朴实生动，同时，巧妙运用欲扬先抑和衬托的
写作手法，也使文章波澜起伏，摇曳多姿。
来源于语文报初二版2016年1-2月