那是一个雨后的早晨。我和几个女同学一块儿上学，路上又遇见了她。她似乎预感到我们又要嘲笑她，于是低着头，默默地闪在一边。我往她身上一看，嘿，真个发现新大陆了！我嚷嚷起来：“哟，今天‘土同学’怎么‘新潮’起来了？穿一套新的花衣裳呢！还有新鞋哦！”其他同学随之也叽叽喳喳起来。她那身衣服虽是新的，但穿在她身上还是有那么一点儿“土”味。而那双白鞋，对她来说，可是最好的了。
她听了我们的讥讽，望了我们一眼又低下了头，脸也一下子变得通红。这次不知怎的，我隐隐感到一丝愧意。
我们继续往前走，她默默地跟在后面。没多久，我们停住了。前面的一小截路是泥路，因为刚下过雨地上满是泥浆，烂稀稀的。一个同学建议道：“找些砖头来，一块块铺过去就行了。”最后还少不了讽刺那站在一边的她两句，“可千万不要弄脏人家的新鞋子喔，哈……”我们笑着，散开去寻找砖头。她仍站在那儿，一动没动，定定地望着几米长的稀泥路。我们找了一会儿，可这儿除了泥浆和杂草，一块断砖也没有，我们只有干着急。
一直没有出声的她，一脚踩入泥浆中，又左右挪了挪，“你们跟着我走吧！”啊！她是为我们踩出一条路，为的是我们在后面走时，脚印的空间大些，不容易沾上泥。可她那双鞋，那双她刚穿的新鞋却变成了“泥鞋”。我们惊呆了，没想到她竟会这样做，好一阵子才醒悟过来，便随着她的脚印一步一步向前走。
快走出这一截泥路时，她突然脚下一滑，跌坐在泥浆中，新裤子溅满了泥。同伴们都站着不敢动，不知是一股什么力量促使我不顾泥浆，毫不犹豫地走到她面前，伸出手去拉她。她正要把满是泥的手递给我，却又忽地缩了回去，憨笑道：“我……我的手太脏了。”
回到学校，大家见她下半身全是泥，越发讥笑：“你可真是个名副其实的‘土乡巴’呀！”她默默回到座位上什么话也没有说。这时，我的心头升起了一种异样的感觉。
从那以后，她在我心目中的形象一下子高大起来。她教会了我应如何待人，她成了我生活中的榜样。
【亮点得分】
本文是一篇写榜样人物的记叙文，写的虽然是身边的普通人，但事迹非常感人。其亮点主要体现在以下几个方面：
1. 欲扬先抑，行文曲折。文章要表现“她”的高尚，却先从她的“土”入笔，不惜笔墨写同学对她的嘲讽，为下文的感人举动从反面做了铺垫。同时用她外在的“土气”与内在的“纯洁”形成鲜明对比，使人物精神更加突出。
2. 以情为线，脉络清晰。整篇文章以我对“她”的感情变化为线索，从最初的“嘲讽”到后来的“愧疚”直至最后的“敬仰”。在作者情感的变化中，完成了对“她”这一形象的刻画。
3. 描写多样，人物丰满。文章在刻画人物时综合运用了外貌、语言、动作等多种描写手法，如“长得矮而瘦，扎着两条似乎永远也长不了的小辫子，衣服总是土里土气的”等外貌描写再现了她的“土样”；而“一直没有出声的她，一脚踩入泥浆中，又左右挪了挪，‘你们跟着我走吧！’”等动作、语言描写又充分表现出她内心的纯洁与善良。同时在人物描写中不时穿插了感人的细节，人物形象呼之欲出。
枣庄一考生
来源于语文报初二版2015年1-2月