环境描写，简洁空灵，以此开头不显突兀。“夜深”和“月明”映衬后面“我”作业的繁多。

灯光下，我手握着冰冷的笔，看了看备忘录上未打勾的作业，又抬头看了看挂在墙上的时钟，我叹了一口气。唉，这么多的作业何时能做完啊？

低头在纸上胡乱地做了几个记号，我心里不禁埋怨道：这是哪个老师出的题目，怎么这么难。要是——能走点捷径就好了。

一铺再铺，学子的苦衷似乎情有可原，危险的念头也是呼之欲出。

“作业帮——我的脑海里一下就跳出了这三个字，我的心都惊得慌了起来。早就听说过这个软件的神奇之处——只要打开相机把题目拍一拍，传到这个软件上，就立刻能跳出思路、分析和详细的解题过程！这样的神奇之处对于正深陷困顿之中的我不正是救命稻草吗？时钟“滴答滴答”地走着，正如我的心跳，急促而又慌张。

(“作业帮”，或许对不少学生来说并不陌生，但将这一“新生事物”作为材料，作为我们审视的对象，还是比较新鲜的。它也许是好多同学难以直视的一个“结”，作者却拿起了这只烫手的山芋，且看她如何“解”。)

我像做贼似的四处张望了一下，然后轻轻在搜索栏里输入“作业帮”三字，立刻就显示出了许多软件。我微颤着手，轻轻地按下“下载”键。做完了这一切，我抬起头，看着玻璃窗上映出的那张朦胧、疲惫的脸，上面眯成缝的眼不正显示着我要昏昏欲睡了吗？

下载很慢，300k/s的速度让我的等待渐趋烦躁。时钟一秒一秒地走着，无趣的我点开了微信。朋友圈里的一张照片吸引了我的注意：大红色的屏幕上书写着黑色的“诚实”二字。那是初一年级时举行过的“生活价值观“主题教育活动。脑海中霎时浮现出稚气未脱的我，那一脸认真地承诺永永远远绝不抄作业的画面。可是现在——“永远”的“日钟”才刚走过两个365天，我在做什么！我心里问自己，双手也因激动而握成了拳。

肯定要回到“诚实”这个永恒的主题上来，而主人公似乎遭受电击一般，这是她的心灵还未钝化的证明，我们拒绝“麻木”。

退出朋友圈，又看了一下下载速度，这五六分钟的时间只下载了一半。还好，我拍了拍自己的胸脯，还有机会改正。我按下暂停键，安定心思坐回桌前。可是富裕的时间君在哪里呢？老师讲卷时不时飘过来的失望的眼神，原本笼罩在头顶上的光环呢？我的心还是被未完成下载的软件奴役着，它的诱惑力太大了。我鬼使神差地又点下了“继续下载”的黑字。

邪念继续来袭，正要压邪哪有这么简单。长大的心有些钙化，曲径如何通幽，值得期待。)

趁着下载间隙，我有意无意地点开班级群，随意浏览起来。大佬们竟然对初三抄作业的现象早就争成一锅粥了。我翻到了最新消息，一条条向下翻看。老班大人的话是最长而又精辟的。他曾说：人而无信不知其可。现在，面对初三有人怕累，有人颓废，不思进取，面对困难选择走“捷径”，就动些歪脑筋，这是自毁前程啊！在此我要大声呼吁：请找回你的初心，请把握好你的未来！我知道他在这说的不是我，可我还是面红耳赤，就像是自己当众被他拆穿了谎言一般。他继而又说道，班干部要做好带头榜样……看到这，我的脸似乎更红了，我退出了微信。

偶尔浏览班级群，引用老班一番话来化解此局，也是信手拈来。而能让我的“初心”再现，让我脸红耳赤直至退出的可能性在哪里呢？一路回溯的话，你会一路拣拾到潺潺溪水中闪动着灵异光芒的一枚枚宝石，它们依次叫“童心”“诚信”“责任心”等等，不一而足。)

看了看下载进程，接近90%了，我看着它前进的速度，忽然觉得它下载得好快，这一点点的移动，代表着我的诚信在流失，我按下了删除键，心里就像是卸下了一块石头。

墙上的时钟还在走着，走得不疾不徐……

见到这“不疾不徐”一词，恐怕读者君都要掩卷深思了。生命的步伐该呈现出一种怎样的节奏，我们不都该扪心自问一下吗？)

作者系上海市尚文中学学生

【总评】

“君子慎独”，本文正是对这句古语的一个当代注解。文章通过大量的心理描写来表现“我”做作业想投机取巧时内心激烈的斗争，从投机念头的产生，到念头的滋长，再到念头的纠结，最后念头的抑制、消散，整个过程像一部微型悬疑小说，跌宕起伏，让人赞叹。这就是文章的成功之处。

施善康／荐评

作者：杨　婕

文章来源：语文报初二版2016年5月