为早春的生命点赞700字
“残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽”大地貌似还未从冬天苏醒过来，虽然是早春，但是树枝还保留着冬天的冷硬；人们还裹着围巾，一切貌似毫无生机，但是那些承载着春的希望的生命仍然在这场早春中舒展，值得我们为这些早春的生命点赞！
春草
草积蓄了一个冬天的力量，终于在早春里挤出头来，那一抹清新的绿色给单调的柏油路带来了生命的色彩，使人一看就心旷神怡。看到那一抹充满生气的绿色就能使人感到温暖。它们在早春破土而出，驱走冬的寒冷，预示春的来临。它们对生命的追求与热爱，是它们热切的向往，它们渴望展现出它们无穷的活力，它们的嫩叶上，是春的体现，是春的希望！
“风吹草不折，弱极而生刚”。你们没有花的香气，没有树的高壮，但你们坚强的身影却也让我为你们点赞。
春花
远远地望去，一朵又一朵的花儿在花坛中静静地开放着，似暮日的晚霞，似天边的火烧云，似早晨淡淡的一层薄雾，花儿在经历了夏的炎热，秋的萧瑟，冬的寒风之后，在这不起眼的小角落释放她独特的美，打开她酝酿已久的蓓蕾，她那晶莹剔透的花瓣和她那粉嫩的嫩蕊，似乎在说明她的喜悦和活泼，又好像在预示春的降临。
“一庭春色恼人来，满地落花红几片”你们对美的追求和浪漫，值得我为你们点赞！
春柳
大地在微微湿润的空气中吞吐着薄雾，又一点一点地在空气中散开来，并不明朗的阳光为本不粗壮的柳枝镀上了一层冬日的凄凉，从根看到枝干，貌似没有春的迹象，但细细看，一片又一片的柳叶在几乎干枯的树干上冒出了绿芽，他是多么的娇小，是多么地可爱，阳光仍然只有那么一点点，但在这样的季节，这样的阳光里，谁会没有想呼吸，想自由，想快乐的冲动呢？再看看那饱经风霜的枝干，那身刻尽沧桑的树皮虽然还没更换，但是隔着那层薄薄的树皮，却分明能感觉到他们的身躯里的热血在沸腾，在奔涌……
“无情柔态任春催，似不胜风倚古台。”你们对严冬的顽强的抵抗，难道不值得我为你们这种热血而点赞吗？
点亮生命的一节课500字
在漫漫人生路上行走，如同在黑夜中夜游，总需要有一盏明灯去照亮前方的路，而在人生路上，有那么一堂课曾不经意间点亮了我的生命，至今难以忘怀。
“叮铃铃……”老师带着充满智慧的眼神走进来，嘴角带笑：“同学们，相信大家都领略过苏轼在《赤壁怀古》里的大气磅礴，也欣赏过《赤壁赋》的幽深渺远，而今天呢，我们就来感受一下他的另一部佳作：《定风波》。下面大家有兴趣的可以找自己喜欢的来诵读一下。”
第一个人站了起来。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”浑厚的声音把我带进了那个雨天。我看到外出游玩的苏东坡，旁人都在疾走，惊慌失措，狼狈不堪。只有他，一个人，手拿竹杖，脚穿芒鞋，顶风冒雨，从容前行。就好像大雨在他面前是静止的一般，悠然自得，十分洒脱。
第二个人也按捺不住地站了起来。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”微凉的春风将他的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却在这时相迎。回头望一望走过的风雨，又有什么所谓呢？苏轼在经历了乌台诗案后，被贬得苦楚，前途的迷茫，人生的挫折与失意都曾让他产生过幻觉，然而雨后的顿悟帮助他看清了生命的本质，也让他倾荡磊落，潇洒从容，旷达一生。
第三个人站了起来……
课堂还在继续，我的思考也从未停止。在后来的路上，总会深刻牢记这堂课，他教会我面对风雨，不逃避，不放弃，不哀伤，谱写诗意的生命之歌。
生命的翅膀900字
偶然间瞥见一朵娇艳的鲜花上栖息着一只蝴蝶，白色的鳞翼彰显出它是多么的美丽，这是个鲜活的生命。
悄声走到它的背后，张开双手，趁其不备，猛然合上，再小心翼翼地张开手，它已经落入了我的手心，我轻轻的捏住它的翅膀，将它拿了起来。也许它从未想过自己会如此愚钝，会被人类轻而易举地捉住。我也并非想要它的性命，毕竟那样对我来说没有半点好处。可它却惶恐了，拼命地扇动着翅膀，却没有起到丝毫的作用。对于我来说，它的力量太弱小。真是不自量力的生物！我细细地打量着它，它看上去那么脆弱，可此时却在我手上“拳打脚踢”。它的六条腿胡乱地在空中乱蹬，头顶的触须不断地抖动......突然，一种神奇的力量驱使着我松开了手，它挣开我的束缚，用那伤痕累累的双翅飞向远处的天空......
事后，我才知道，驱使我松开手的，竟是由那小小的蝴蝶身体中爆发出来的生命的力量!默想，沉思，在九年前的那个下午，在北川的那所中学里，是否也感受到了如此强烈的生命的力量？
那天，对于所有的北川中学学子来说，都是不同寻常的一天，甚至说，是改变全家命运的一天......
那天，随着全校几千名师生的惊叫，五层的教学楼轰然倒塌，那些正在听讲的学生，讲课的老师，顷刻间被埋在了水泥、钢筋堆积而成的废墟下。我不知道，他们是否还能坐在窗明几净的教室里，听老师讲课；我不知道，他们是否还能站在三尺讲台上，为学生讲解......也许能。不！他们一定能！他们在老师的鼓励下，在破败倒塌的教室中唱起班歌；他们在漆黑的瓦砾废墟下，借着手电筒微弱的光亮，阅读书籍，他们坚信，书籍能带给他们力量！能带给他们希望！他们在山穷水尽的困境中喝墨水来延续生命，坚信自己会获救......他们凭着自己顽强的毅力，最终获得了营救。
他们，不同样拥有着如同那只蝴蝶一般的强烈的生命的力量吗？他们，不也在困境中展开了他们那伤痕累累的翅膀，然后飞向远方吗？他们的求生欲望是何等的强烈，他们能获得生命的延续又是多么的不易！生命脆弱而又坚强，我们难道不应该敬畏生命吗？而现在，又有多少青少年轻视自己的生命，为了一点鸡毛蒜皮的小事而选择了轻生的不归路；又有多少青少年将生命视作儿戏，去参加所谓的“蓝鲸游戏”？他们，是否应该学习一下那些在地震中苦苦寻求希望的北川中学的学生呢？
“挺起的胸膛，刚毅的目光，我们经历了磨难，我们更坚强......”我想，这首歌，不仅仅是属于北川中学的歌，更是一首经历磨难后，任顽强不息的生命赞歌。愿这嘹亮的歌声，插上生命的翅膀，永远在华夏的大地上飘扬......
增加生命的宽度700字
我们虽然不可能把握生命的长度，但是我们却能完全控制生命的宽度。
所谓生命的宽度就是指生命对社会的贡献有多少。贡献的越多，宽度就越长，贡献的越少，宽度相对就少。退一步说，一个没有宽度的人活了多长时间，都是白活，永远不会被后世的人所铭记住。
怎么样才能增加生命的宽度呢，日行一善就是增加生命宽度的最好办法，育人子弟，多说些能帮助到别人的话，就些都是善事。再比如那些守在国家边境的士兵，一心为国的科学家，他们每时每刻都在让自己生命的宽度增多。而那些受不住金钱，地位的诱引从而抛弃了良知的贪官，他们每时每刻都在让自己生命的宽度变小，也许，这些人的生命都很长，会有比他人更好的生活条件，但是他们永远都不会被别人记着，哪怕是被别人记着了，受到的也只能是唾弃。再比如雷锋，虽然他的寿命很短，但他生命的宽度是无限长的，他便会永远被别人所铭记，永远活在别人心中，你看，虽然他生命的长度不够长，但他生命的宽度是无限长的，他便会被别人所铭记住，永远活在他人的心中。就像古代以贤为本的君主，他们的生命虽不长，但他们被后人永远所记。
这就是生命宽度的魅力——直接决定了一个人在他人心中的地位。
生命的宽度长不一定非得被他人所记住，比如主刀医生挽救了一个又一个病人的生命，难道这不会增加生命的宽度吗？会，这当然会增加生命的宽度，但他们也不一定会被很多人记住，不过他们仍然每时每刻坚守在自己的岗位上！他们深藏自己的功与名，因为他们知道：做了好事，帮助了别人，并不需要让每个人都知道，只要自己明白自己做了好事就行。这才是真正的贤才，哪怕别人不知道自己的事迹，却仍然努力把事情做好的人，他们生命的宽度也很长。
人的一生中，生命的长度并不是那么的重要，真正重要的是生命的宽度，生命的宽度一长，哪怕人的生命到头了，这个人的精神也会分散在在广大人民群众的心间。
顽强的生命，醉我心500字
那是一个偶然的机会，使我看到了生命顽强的一面。
走在回家的路上。抬头之余不经意看见了路旁树上粘着一个蝶蛹。蝶蛹已经裂开了一条裂缝，透过那条缝，我看见了有东西挣扎，凑近一看，才发现那是一只正在破茧的蝴蝶。
我知道，毛毛虫羽化成蝶是有很大的危险的，尤其是在破茧之时，将临成功，却死在破茧之时的蝴蝶不计其数……
正想着，蝴蝶的一只翅膀在裂缝中挤了出来，在夕阳余晖的照耀下闪闪发光……
可一切总是那么的不尽人意，就像上天要故意跟你开玩笑似的。
蝴蝶露在外面的那只翅膀不再抖动，不再发光，蝶蛹中也没有了动静。我的心像被一只无形的大手揪了一下。
我尽量往好的方向去想，认为它只是累了，想休息了。可是，3分钟过去了，5分钟过去了，10分钟过去了……我的心开始恐惧，它不会遭遇了不幸吧！它马上就要成功了啊！
我想帮它，帮它从茧的缚束中解脱出来。可我猛然想起来自己以前看过的一个故事:蝴蝶在破茧而出是不可以有外力的帮助，否则翅膀就会软弱无力，承受不了风雨的打击；只有凭蝴蝶自己的努力破茧而出，长出的翅膀才会强劲有力，可以面临风雨的洗礼……
所以我帮它的话实际上是害了它啊，我只好在旁等待着、期盼着……
它动了，太好了！蝴蝶继续挣扎着，渐渐地挤出一只触角，一条腿，一只翅膀……
它出来了！它破茧而出了！它的翅膀是那么的美丽，可以带它翱于空中，翔于苍穹。
我将那个给了我震撼的蝶蛹收藏了起来，永远，永远……
啊，生命的顽强就是这般令人震撼，醉我心田！