小的时候，我总是喜欢看爷爷吸烟的样子。随着爷爷那悠闲地一吞一吐，缕缕青烟直奔云霄，爷爷那脸上顿时露出了满意的微笑。我问爷爷为什么要吸烟呢？爷爷说：“吸烟能使人有精神，干活累了时，吸烟能给人增添动力。”

我心想：烟真是好东西呀！我长大了一定给爷爷买许多的烟。于是，我也好奇地夺过爷爷的烟深吸一口，原以为像糖果一样的“甜”，但却是一嘴的“酷”。呛得我喘不过气来，直咳嗽，我连忙拍打着爷爷说：你骗人？爷爷仍悠闲地微笑着吸着烟……。

小学的启蒙老师教会了我识字，于是每逢回家，我都会在爷爷面前炫耀一番。有一天，我拿起爷爷的烟盒玩，无意中发现了“吸烟有害健康”几个不显眼的字。吸烟怎么会有害健康呢？爷爷不是说吸烟能使人有精神吗？如果吸烟有害健康，那么爷爷的身体不是天天被烟危害着吗？……这件事在我心中久久徘徊着，心想，为了爷爷的健康，我一定要探个明白。

初中化学课上，老师教会了我们鉴别气体的方法。我思量着：能不能用这种方法来探究一下，吸烟时吸入口中气体的成分呢？

在老师的指导下，我组装了如下的实验装置：

可是，怎样将吸烟时的气体收集起来呢？

有同学建议：“我们吸一口烟，然后把气体再吐入集气瓶中，不就行了吗？”

“但有可能有口中的气体混入人呼出的气体，而使验证不准确呢？或是我们吸烟时，吸入的气体危害着我们的健康呢？”又一个同学说道。

想到健康，我突然想到了生病时，医生给我们打针用的注射器，既然能用它吸入液体，为什么不能吸入气体呢？于是我找来一个注射器，去掉针头，套上了橡皮管，使另一头套在烟头上，然后点燃烟，慢慢往外拔活塞，不一会，注射器中就充满了一肚子“白气”，气体的收集，终于使“大功”告成。

最后就要进行今天的主要任务——气体成份的探究，我们把注射器里的气体，慢慢注入连通的装置的导气管中，不一会儿，澄清的Ca(OH)2溶液受了“气”，不禁“大发雷庭”变得浑浊了，我们初步断定了这种气体中含有CO2气体；可是CO2是无毒性的呀？怎么会有害健康呢？除非还有其它什么气体成分吧！

我们又把剩余气体，通入NaOH溶液里，接着又通入浓硫酸溶液中，再把气体通入黑色的CuO粉末中并加热，不一会儿，黑色的CuO露出了红红的“小脸蛋”。由此，可以断定气体中还含有还原性气体！是我们学过的H2，还是CO呢？我心里不禁猜想到。于是，我开始了进一步的探究，又把剩余气体再接着通入一个澄清的Ca(OH)2溶液的装置中，Ca(OH)2溶液又“发怒”了——石灰水又变浑浊。我们可以断定该气体中还含有CO气体。

这回，我终于明白了。原来吸烟，烟燃烧时，由于O2的不足，使之产生CO气体，CO顺口腔进入肺里，CO又与肺泡里血液中的血红蛋白结合，使之不能很好地跟O2结合，造成人体缺氧，长期缺氧就会威胁人的身体健康。

其次，可以想到：烟燃烧产生了大量的烟尘，人吸入肺中后，使人容易患肺癌、肺结核等疾病。

另外，我还从《百科知识全书》及上网的网络中，了解到：香烟燃烧产生的烟雾中，至少含有300多种对人体有害的物质，其中对人体危害最大的是一种叫尼古丁的物质。科学家曾研究过这种物质的毒性，往狗的口中滴入1g尼古丁，狗在五分钟后就会死亡，可见这种物质毒性之大呀！

啊！现在爷爷不到70岁，整天咳嗽不止，吐浓痰，健康也一天不如一天了，住院多次，都不见好转，原来都是无形杀手——烟，惹的“祸”。难怪爷爷现在可不说：“吸烟使人有精神”的呢?

我们作为一名中学生，应该拒烟于校门之外，同时，我们还应该教育其他的人，不要吸烟。向社会宣传：为了自己的健康，为了世界文明与进步，也为了他人健康，现在被烟毒害的人们，请您戒烟吧！因为：烟是无形的“杀手”。