毛毛虫如果没有一番解读人生的思考，哪能羽化为五彩斑斓的蝴蝶；学生如果没有播撒“读书破万卷”的种子，怎能结出“下笔如有神”的硕果；雏鹰如果没有一次次从崖上跌落的经历，哪能长成茫茫苍穹中傲视群雄的王者。学会思考，热爱读书，付诸实践，是惠及学生一生的良好习惯，是人生最宝贵最永久的财富，让学生一辈子也享受不尽它带来的利息。

多一份思考，多一分收获

俗话说：只有想不到，没有做不到。思路决定出路，思考决定成功。学会思考，就能找到人生的起点；学会思考，就能确定努力的方向；学会思考，成功就会悄悄地向你走来。

尼采饱受心理的折磨，却从未放弃对生命的思考。“行成于思毁于随”，如果没有思考，我们就不可能有成熟的行为，更不可能有成功的结果。古人对“思”的理解是：“心”上有块“田”。勤于思考，就是在心田里辛勤耕耘；勤于思考，才能收获希望和成功。我们可以这样说：一个勤于思考的人，才是有价值的人！一个勤于思考的社会，才是有希望的社会！一个勤于思考的民族，才是有无限生机和魅力的民族！

在我国传统的教育思想里，有一种“随大流”的思想，许多学生也形成一种人云亦云的习惯，不善于独立思考，不敢否定权威，没有创新的个性。当教授或专家面对面对学生讲课时，学生们总是那样毕恭毕敬，洗耳恭听，唯恐没有理解专家的微言大义，哪里还敢质疑。学生循规蹈矩，对权威亦步亦趋，如何能够创新？作为学生，对一些疑难问题要有自己的见解，敢于“钻牛角尖”，敢于跳出原来的圈子；作为教师，要树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，鼓励学生用自己的头脑大胆思考，赞赏学生富有独特性和个性化的理解和表达，从而激发学生不断产生创新的观点和思路。学校教育也只有高度重视学生独立思考能力的培养时，我国的人才培养水平和效果才能上一个台阶，才能最终培养出国家建设和发展需要的创新型人才，为社会做出更大的贡献。

读万卷书，行万里路

书，承载着过去，反映着现在，思考着将来。不读书的人，天和地都是狭小的，他充其量只能活上一辈子；多读书的人，天和地都是广阔的，他能活上三辈子即过去、现在和将来。读书之美，更多的在于未知。未知的东西在不断修复人们认识的偏差，反复校正前路的方向，引领人类走向光明。

书籍是人类的精神食粮，是书让我“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，读书是一种好习惯，是敲开生活之窗的绚烂阳光。我们可以这样说：大凡世界上优秀的民族，一般都是热爱读书的民族，犹太人是这样，美国人也是这样。“初读好书，如获良友；重读好书，如获故知。”学生必须养成读书的好习惯，在读书中充实生活，在读书中明辨是非，在读书中迈向生命的成熟。

学生的可塑性很大，为了学生一生的幸福，学校和教师应千方百计为学生营造宽松温馨的读书氛围，让孩子真正静下心来读一点书，因为读书的黄金时间应该而且一定是在学校期间，尤其是在初中阶段。无论是古代的还是现代的，无论是中国的还是外国的，无论是科技的还是人文的……一切凝聚着文化精华的读物都应该进入学生的视野，让学生在阅读的过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，充实精神营养，完善人格塑造，最终将这些文化精华转化为人生的火炬，使自己成为人类文明之火的传薪者。惟有这样，我们的学生才能真正成为新世纪的精神巨人。

空谈误国，实干兴邦

“君子欲讷于言而敏于行”，阐述了为人处世的大道理，即少言多行，少抱怨多做事。在人生旅程中，两条路展现在学生面前，一条是空谈之路，一条是实干之路。而第二条道路是强者之路，是未来之路，从这条道走出来的人生也必然是璀璨的人生。路是踏出来的，不是谈出来的，我们的每一步行为其实都是在编撰自己的历史，都是在谱写祖国的华章。

“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。学生是时代的幸运儿，学生又是重任的肩负者，一头挑着我们的现在，一头挑着祖国的未来。我们深知：少年智则国智，少年强则国强。少年雄于地球，则国雄于地球。

生命不息，习惯不止。让学生心系思考，手掬读书，脚踏实地，学生的生活将因之而光芒万丈，学生的未来会因之而魅力四散。

江苏省盐城市盐都区泽夫初级中学 卢益盛

指导老师：陆文鸿