“我步入丛林，

因为我希望生活得有意义。

我希望活得深刻

吸取生命中所有的精华

把非生命的一切都击溃

以免当我生命终结时

发现自己从来没有活过。”

这是美国诗人惠特曼的诗句，也是死亡诗社的开篇之辞。我想之所以选择它，是为了告诫，为了提示我们生活中最基本的东西，比如梦想、激情、血性和责任。

威尔顿预科学院让我感觉，他们并不把学生当做一个个独立的人来看，他们致力于把学生培养成考试机器，这也使得学院本该青春活力的空气死气沉沉。生活杀死了社会人，学校杀死了少年人。

Neil Perry站了出来，他成立了死亡诗社，开始反抗学校强加于他们身上的种种束缚。但他的父亲固执地要他读哈佛医学院，坚决反对他学表演。Neil Perry的死是电影浓墨重彩的一笔，他的父亲看到Neil Perry的精彩表现后，并没有任何对自己或者对自己教育方式的反思，而是仍旧不考虑儿子的想法，逼他退学。梦想与现实背道而驰，Neil Perry觉得自己无能为力。就在这样一种极端痛苦的挣扎之下，他选择放弃自己的生命。他曾试图跟父亲表达自己的想法，但父亲的偏执使得他痛苦到绝望。Neil Perry的父亲只是希望他有一个循规蹈矩的未来，但Neil Perry的梦想正好与之相反。

我曾在网上看到过这样一则故事，大意是：父亲在一次宴会后对自己的两个儿子说：“你们十年后要是有他们一半的成功，我就心满意足了。”之后，弟弟私下对哥哥感叹，父亲的话让他不寒而栗，十年前的自己已经知道了十年后的样子，多恐怖啊。哥哥笑了笑，没说话，过了不久，他拿着弟弟准备离家出走的行李离家。多年后，哥哥实现了自己的理想，而弟弟继承了家业。有人问他恨不恨哥哥抢走了他的行李，他说，不恨。他当年最大的理想就是离家出走，而他哥哥是真的有想要做的事。

Neil perry与他们何其相像，又何其不像。他不像哥哥，有破釜沉舟的勇气；也不像弟弟，Neil有属于自己的梦想。阴差阳错之下酿成了一场悲剧。而查理给我的感觉则和弟弟很像，弟弟是为了离家出走而离家出走，而他也是为了叛逆而叛逆。

在整部电影中，我最喜欢的人是Mr. Keating。他在剧中担任的是类似于光的角色。他的到来，为学生驱散了阴霾，给他们一片可以尽情发挥的空间，他使黑暗中透出光来，引得许多人飞蛾扑火，争先恐后。

同样，随着他的出场，就已经能预见他被辞退的未来。学校不可能让这么一位教学理念与他们相悖并且勇于反对的老师在学校待下去。于是，当Neil的父亲把错误归咎于学校时，他们把Mr. Keating推了出来。

对于Mr. Keating，我很难用语言来表达我的感受。

他到底是有多好，让人敬佩爱戴，他究竟有多温柔，让人如沐春风，他是不是会什么魔法，让人无法离开视线。

Mr. Keating是什么样的人呢？他是整部电影中最亮的一束光，亮得人心惊。他真性情，有激情，是一位优秀的老师，他的教导方式很特别又有技巧。威尔顿预科学院的其他老师教的是死板的知识，而他教的是做人。

并不是所有的期望都能得到回报，并不是所有的付出都有回声，但当看到结尾，诗社的学生站在桌子上高呼：“Captain！My Captain！”时，我想Mr. Keating的付出是值得的，他们真正地活了。人都有向往光明的本能，这也就不难理解为什么Mr. Keating会得到那么多人的喜爱了。

（作者是浙江省海盐博才实验学校九年级学生）

后 记

暑假，我看了老师推荐的《死亡诗社》，第一眼看到简介对它并没有多大兴趣，但当看完的时候，我依然对电影中的人物念念不忘。

家长感言

孩子通过欣赏不同的文艺作品，获得了从不同的视角去思考世界的机会和能力。

薇言微语

《死亡诗社》无疑是一部经典之作，教条式的学院、被压抑激情的学生、追求自由的老师，这些元素被整合在一起，这之间的冲突，使整部电影迸发耀眼的光。

这道光照进了作者的思想：不是为反叛而反叛，而是要勇于表达那个没有失去的真实的自己，“Seize the day , make your lives extraordinary. ”（抓住每一天，使生命超凡脱俗。）