人们常说：“读万卷书，行万里路”，这话说的一点也不错。其实，读书不仅可以行万里路，还可以“穿越古今，上天入地”，这种感觉是网络、媒体所不能给予的。

“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，让我想起了儿时与同伴一起捉蝴蝶的情形，仿佛如昨日一般清晰。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，让我想起了与妹妹及邻家小女孩一起踩蘑菇的画面……

“恰同学年少，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，所抒发的豪情似乎与我们初三的生活所差无几了罢。课上，同学们冥思苦想，只求如何将这些难死人不偿命的关卡攻克；课下，同学们马不停蹄，只想如何将之、乎、者、也这些晦涩的字词融会贯通……一战下来，能够与之匹敌的毫不受伤的似乎所剩无几了。当然，热衷于小说的同学忙里偷闲，捧起一本《西游记》津津有味地品着，随着“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”那扣人心弦的场面时而搂袖，时而邹眉，好不精彩！

“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”，儿时无忧无虑的生活还不知足，总是鸡蛋里挑骨头，到了初三，才知道什么是愁。此番感觉，只可意会，不可言传。总之，“而今识的愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”，读罢此句，真有种他乡遇故知的感觉。

“碰壁面是伤心色，夜雨闻怜断肠声”，阅世不深的我们，情感方面尤为脆弱。亲情、友情、爱情混淆不清，以至于一遇到困难总之梨花带雨，咆哮嚎哭。虽然哭是情理之中的事，但我们还是不断的学习毛泽东“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的那种将困难踩在脚下的精神。学习杜甫“海内存知己，天涯若比邻”的释怀。因为我们不会沉迷于“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的伤感之中。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，让我体会到了荆轲为楚国而视死如归的那种悲壮。“宁为百夫长，胜作一书生”尽管有失偏颇之处，却也让我感受到了作者弃文从军，保家卫国的坚毅……

追溯历史，让我明了什么是有意义的生命。读书，真的是人类的精神食粮。生活，真的因读书而精彩！