上课了，我们飞快跑进教室，坐好，拿好语文书，准备上课。因为这一节是作文课，我们得准备好作文本，上作文课。

当语文老师进教室后，他还是老样子，也不说声上课，直接叫讲课了。这节课老师给我们讲怎么写消息，写消息一般要有“六要素”，即何人，何时， 何地，何事，为何，结果如何。而且这些消息还要是最近发生的，具有社会意义的事件。说到这里，语文老师把一篇从网上早到的作文读给我们听。老师聚精会神的读，我们慢慢的就沉浸在老师读的作文中了。当老师读完好，我们才醒过来。继续听着老师怎么教我们写消息。

当老师带领我们探索作文世界时，有一些同学在作文坐位上装做听着的样子，但心思早以飞出了外面。要么就是在桌肚里做小动作。老师叫我们写一百字的短文，他们才停止做小动作。短文写的就是这一节作文课。我想了几分钟，才写了几个字，但有一些同学早就写齐了。老师开始找人，我只希望千万别找到我，因为我还没有写完，当我听到老师叫的同学怎么写的，我就知道怎么写的了，有了灵感我就能写出。

不知不觉中，老师已经叫了活很多同学了，还把这些同学的一些不足之处给纠正了出来。我在这节作文课，学了很多的知识，还学会了怎么写消息。这节作文课对我的帮助很大。

这节作文课我会在课后慢慢消化。