点燃了那仅仅半寸长的蜡烛后，我轻轻地，静静地，坐在窗边。黑暗中，只有那烛光闪动着橘红的火焰，犹如一个跳动的精灵。我凑近了看，有部分白色的蜡烛已变为液态，如梦如幻地映出上方的火焰——温柔的烛焰。
近近地看着烛光，感受它的光和热。它的全部的能量，正一点点消散于空中。只要离得足够近，我就能真切地感受到它的一呼一吸，灼热的气息，暖暖的心。小小的烛光映在窗上，它不同于太阳刺眼的强光，它很贴心，提供一方光明，却不会伤了你的眼睛。啊，这烛光——贴心的光亮。
我听着轻音乐，靠在窗边，一日的疲惫渐渐远去了。月明星稀，静静的一切包裹着我，我忽然想起李商隐那句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，只觉得此情此境实在是充满了诗意。千年前，王维、杜甫、李白、李商隐……他们都在这样的烛光下，挥洒笔墨，让俊秀的诗篇从此永留青史。我突然觉得很幸福，沐浴在相同的明黄火焰之下，我能同先贤一样感受蜡烛的光照，用心去思考，去体会。
不到半小时，小小的蜡烛缓缓熄灭了自己的光亮，一切又回归黑暗。我不禁又联想到李商隐的诗句——“蜡炬成灰泪始干”。是呀，蜡烛在发出亮光的同时也消耗了自己，但光亮是它的幸福，泪干是它的心愿。
恍惚间，我感觉自己仿佛置身于语文课堂中，仿佛听到了《出师表》中诸葛亮的心声，感动于他鞠躬尽瘁死而后已的奉献精神；又仿佛看到了邓稼先，正投入全部心力，铸就“两弹一星”……
在黑夜中静静地品读、感受烛光，这不也是一堂语文课吗？
【且读且思】
生活中从不缺少语文，只要我们有发现、品味语文的眼睛和头脑，只要我们肯认真地感受，就能体会到语文世界的无限风光。小小的烛火，给作者营造了一个神奇的语文世界。作者对烛光的解读、品味，犹如语文课上我们对文本的理解、感悟。课本中李商隐的《夜雨寄北》《无题》，以及诸葛亮的《出师表》等名篇，以小小的蜡烛为纽带，在作者心中形成了全新的组合。这无疑是一堂难忘的语文课，更是一种语文学习的新境界。
江楠京
来源于语文报初一版2015年10月