又是一节语文课了，心中总会带着期盼与兴奋。张老师小心翼翼地打开盒子，闭上眼，在盒中用手抡一圈，再捡出一个折得精巧的小纸条，这可是同学们最激动的时刻，因为纸条上是同学们的名字，被抽中的同学要上讲台演讲。这个活动很受同学们的欢迎，同学们个个信心满满，跃跃欲试。为此，有的同学还偷偷多折了几张小纸条，只为了提高被抽中的概率。
上《陈涉世家》这节课时，班里有个同学提出质疑：“陈胜少时的志向是‘苟富贵’，这是一种拜金主义，是不可取的。老师为什么要赞美陈胜有远大的志向呢？”
此言一出，全班安静，我也紧张地看着讲台上的张老师，不知道她会怎样处理这个突发事件。张老师首先肯定了那个学生敢于说出自己观点的精神，紧接着给我们讲了“放牛娃的故事”，她说记者采访放牛娃的梦想，放牛娃说就是放牛、卖钱、结婚、生子、放牛……这是现代社会的放牛娃，愚昧地生活着，而两千多年前，在森严的封建等级制度中成长起来的陈胜不是梦想自己种地、结婚、生子、种地……而是敢于突破思维地禁锢，摆脱身份、命运的束缚，对着自己的同伴提出“苟富贵，
莫相忘”的梦想，这难道只是拜金吗？
我们一下子醍醐灌顶，明白了这是一种颠覆，一种进取，一种有价值的叛逆，自然也就体会到这种“富贵的愿望”的可贵性了。
在她的带领下，我们见到了语文海洋的瑰丽。在她的指导下，语文课成为了我们全班最大的期待：下课了，期待下一节课；上课时，期待下课铃声迟一点，再迟一点……
作者：朱鹏宇
文章来源：语文报初一版2016年5月