许多同学都认为男老师肯定是十分严厉的，但陆老师却是一个例外。第一次与他见面时，是刚入九年级的第一节语文课。新学期，又是九年级，面对新老师，心中难免有些不安，尤其是那些知道这位新语文老师是一位校长的，心中更是忐忑。“上课”，“起立”，站起身来，终于看清了这位传说中的陆老师。他的脸上挂着微笑，若不是早有某些同学的小道消息，恐怕我很难联想到他是如此亲切。他微笑着作了自我介绍，又讲了自己新学期的计划。班上的同学也被他笑容温暖了心，紧绷的身体也渐渐放松，开始与老师分享自己的想法。可惜的是，陆老师的第一节课我并没有完全地上完，中途因一些事而暂时离开课堂，至今仍觉遗憾。陆老师上完课离开教室前，还贴心地让附近的同学在我回来时告诉我这节课后来的内容。可能陆老师已不记得这件小事了，但它却一直温暖着我。
陆老师“暖心”的事远不止这么一件。当我们学习遇到瓶颈时，陆老师总能“一语点醒梦中人”，如果同学们自己在家写了几篇作文，只要交给陆老师，必定会被陆老师不耐其烦地当面批改，并适当提出建议，给我们讲审题、讲结构、讲如何运用语言等等。还有那次，我感冒，嗓子不舒服，上课读课文时声音嘶哑，陆老师变魔术般从他随身的包里取出一片药递给了我，好像是特意为我准备的……如此种种，怎能说陆老师不是一位“暖男”呢？
随着时间的流逝，我们已习惯了陆老师潜移默化地用一个话题引出课文的风格，习惯了他对课文的独特解读，习惯了他幽默风趣地和我们对话与启发，甚至习惯了他对古诗文默写的严格要求，更习惯了他那暖心的笑容。
在临近初中生涯结束的日子，我更加珍惜和这位“暖男”相处的美好的课堂时光。
作者系江苏镇江市实验学校魅力之城分校学生
作者：魏依雯
文章来源：语文报初一版2016年11月