你好！我是小主人的小火伴-文具盒，我每天早上都要陪着小主人一起来到学校，和他一起上课，写作业，小主人真是太喜欢我了。

我穿着蓝色的衣服，盒盖上有只喜羊羊和美羊羊捉蝴蝶。我的肚子里面有小主人的钢笔、铅笔、尺子、像皮和抄作业本，我就说说像皮吧!他们能为小主人改错字，擦汚渍，虽然身体在一天天消瘦，但是他们从来没半句怨言。我把小主人的学习用品分的清清楚楚，小主人用起来也很方便。

我的小主人虽然只有三年级，可他依然把保护的很好，我非常感谢他。我爱我的小主人，我会每天陪伴他好好学习认真完成作业。

名师点评：本文构思比较新颖，小作者采用拟人的修辞手法，通过文具盒的自述来向读者介绍自己的文具盒，让读者认识到自己是一个爱护文具的好孩子。小作者介绍了文具盒的外形和里面的文具，但介绍得不是很具体，比如结构，是一层还是几层的呢？每一层放了什么文具？小作者可以按照由外到里的顺序来介绍，这样读者对文具盒的印象就更直观啦！ “我是小主人的小火伴-文具盒”改为“我是小主人的小伙伴——文具盒”。 “他们能为小主人改错字，擦汚渍”改为“它们能为小主人改错字、擦污渍”。“但是他们从来没半句怨言”改为“但是它们从来没半句怨言”。 “我把小主人的学习用品分的清清楚楚”改为“我把小主人的学习用品分得清清楚楚”。 “可他依然把保护的很好”改为“可他依然把我保护得很好”。