结业典礼上，校长宣布全体学生都要参加暑期课业辅导，原本充满欢乐的操场上立
刻一片愁云惨雾。刚刚考完期末考，正在为漫长的暑假而雀跃不已的学生，已如传染病
一般的，相继发出了沉重的叹息。
叹息声一直到辅导课已经开始了仍未中断。教室里闷热枯燥，蝉声在屋外喧嚣地闹
着，学生们东倒西歪在座位上，连看都懒得看台上的老师一眼。损失了假期的老师有气
无力地重复着早已上过的课程，似乎也提不起精神来督责学生；有些学生更是毫不忌讳
地张大了嘴巴，打着声音夸张的呵欠；消极一点的则公然趴在桌上呼呼大睡。
“你们以为我喜欢上辅导课吗？”讲台上的我终于忍不住了，惊醒几个沉睡的学生。
“你们不喜欢上课的，请便！走啊！没关系，我保证不记旷课，也不扣分。”学生都睁
大了眼睛，半信半疑地看着我。
“真的，说话算话，不想上课的尽管走！”有几个试探性地站起来，看我仍然满脸
笑容，就鼓起勇气收拾了书包，一边往外走一边还回头看着我；其他人蠢蠢欲动，满脸
羡慕的看几个“勇士”终于脚步迟疑地走出教室，终于还是叹了口气，恨自己没能站起
来效法。
“好，现在你们都是想上课的，那就乖乖地上。”我说完，重新拿了粉笔，众人不
得不坐直身子，勉强打起精神注视黑板，偶尔也用眼角的余光瞄一下教室外面。
不到五分钟，刚刚出去的几名学生慢慢地进来了，连“报告”也没喊，只像老鼠一
样迅速而无声地窜回自己的座位，从书包里翻出课本摊开，完全无视其他人诧异的眼光。
也无怪乎他们诧异，短短的时间内，他们遇见了两大惊奇：一是竟然有老师鼓励学
生跷课，而且真有人说走就走，当着老师的面堂而皇之地离开教室，真是闻所未闻见所
未见，恐怕说给别人听都没有人信。二是这些获得老师“恩准”不必上课，也已经顺利
离开教室的家伙，竟然又乖乖地回来上课了，更是天字第一号的大傻瓜，刚刚的羡慕一
下子都化成了怀疑和鄙夷。
“怎么啦？”我终于代大家问出这人人关心的问题。
几个人懊丧着脸不讲话，沉默了半晌，“碰到教官。”顿时群情哗然，他们的头垂
得更低了。
以后的一节课，不，整个暑假的辅导课秩序出奇地好，没有叹息，但也没有昔日常
有的欢笑。