蒋玉军
学生提问：老师，我的现代文阅读理解能力较差，请问有什么方法可以迅速提高自己的阅读理解能力？
老师回答：我们要想提高现代文阅读理解能力，应注意以下几点：
一是要反复阅读选文。现在的选文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨、启迪学生智慧，或展示科技新貌、开拓学生视野，或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观，有的还代表着新的文化观念等，有的放矢地进行浏览、细读、品读。
二是辨识文体特征。因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征，只有掌握各类文体的基础知识，答题才容易“上路子”。例如，记叙文常涉及的是记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等；说明文常考的是说明方式、说明顺序、说明对象及特点、说明方法等；议论文则侧重对议论文的三要素考查，如文章的论点、论据的类型、论证的方法等。这些都涉及到相应文体的基本概念，有共性的内容。如果学生对选文的文体类型辨别无误，基本概念认识清晰，那么答题时就不会张冠李戴，这样基本分就不会丢失了。
三是准确把握材料。每篇选文都是有血有肉的。但是阅读过程中，如不能很快地抓住主要内容或主题思想，而被一些具体琐碎的材料遮住视线，答题就会吃力不讨好。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢？我认为，应搞好“三抓”： 抓标题，抓中心句，抓议论、抒情句。标题是文章的眼睛，读懂了它，文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向，抓住了题目，答题一般就不致于产生太大的偏差。中心句是文章内容的主要基石，常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它，对文章内容的理解认识就会更准确更具体。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用，是作者感情倾向最鲜明的体现之所在。因此，抓住这类句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心。
学生提问：老师，如何提高现代文阅读题的答题正确率呢？
老师回答：这个并不难。我们首先应充满自信，认为所谓的试题都是命题者反复阅读文章之后的思考与感悟，要消除畏惧心理。
其次，还要把握一些答题小技巧：
一要前瞻后顾。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
二要圈画原文。阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。答题尽量用原文的语言进行概括与回答。
三要掌握术语。因为现代文阅读试题拟来拟去，总是有规律可循的，我们应掌握一些常用的专业术语与答题路数。如一些修辞手法的具体作用，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。常见的表现手法如象征，其主要作用是引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。再如对比手法的作用是使形象鲜明，把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较，或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。再如在行文结构上的作用：开头段??开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；中间段??承上启下，总领下文；结尾段??点明中心，深化主题，照应开头，呼应前文，画龙点睛，升华感情，卒章显志。
策马须“好鞭” 驰骋乘“骐骥”
策马须“好鞭” 驰骋乘“骐骥”