对于同一件事物，有一千个人就有一千种看法。对事物理解的意义不同，源于我们看事物的思路和角度不同。古有童子赋诗于柳，一个把柳絮比作雪花，一个把柳絮比作撒盐；又有科学家谈论天地，一是天圆地方，一是天方地圆……诸如此类，大大小小不胜枚举。生活中我们会遇到许许多多的事物，而要看懂一件事物，往往需要经过思考，透过现象看本质。孔子是我国古代著名的教育家、思想家，据说，在他身上曾发生过这样一个故事:有一弟子每天都给孔子做饭，可孔子每天都起得比他晚，从没见过弟子是怎么做饭的，突然有一天，孔子起了个大早，经过厨房的时候正好看见他的弟子做饭的时候在偷吃，于是就惩罚弟子，弟子接受了惩罚，并把实情告诉了孔子，原来弟子没有偷吃，只是做好饭之后尝一下菜里的盐够不够而已。听了弟子的话，孔子恍然大悟:其实许多事情都不是我们想的那样，我们看到的仅仅是它的表象。又如教育论坛上曾经火热一时的“范逃跑”。“范逃跑”是四川某初中学校的一名姓范的教师，四川地震的时候学校正好在上课，而这名老师在这种紧急的情况下丢下自己的学生逃跑了。之后这件事情便一直成为论坛上师生谈论的话题。而面对记者采访的时候，这位老师给的回答是:“不逃跑就会死，我也有父母妻儿，我死了就没有人来支撑这个家庭了。”其实我们仔细想想，这位老师说的也并不是没有道理。站在他的角度，如果我们是他，又会怎么想呢？每一件事物都有与其本质不同的表象，而在现实生活中不乏一些让人们无法理解的事情，但其实有些事情只需思维稍微转个弯，便可以看到它的本质了。说到这里，不得不说说前段时间一段引起热议的视频。这个视频是某高中学校的一名女老师殴打学生的画面，而且整个视频只有老师殴打学生的负面，没有正面。这让看到视频的学生和家长愤愤不已。一个老师，为什么要殴打学生呢？这是关键问题。据说视频传到网络上之后，这位老师被教育局进行了跟踪调查。充分了解了这个老师的作风、经历、业绩等等许多情况之后，大家才知道，原来这名老师有多好。话又说回来，身为一个高中生，一个十六七岁、十七八岁的孩子，应当是懂事的年龄了，把一个温柔的老师逼到出手教训你的程度也真的活得失败！老师体罚学生是不应该，但是欺师灭祖的行为更是不应该！所以，每件事情都不可以一概而论，如孔子夸其弟子救人接受报答与批评弟子救赎奴隶不报账，表面上做坏事的弟子，其实质却做了件好事，而表面上坐做了好事的弟子，实质却是在做一件坏事。面对事物，其实很多时候我们只要换个角度思考，就可以透过现象看其本质了。