清脆的，婉转的笛声，好像在诉说一段神话国土里美妙而渺茫的故事。它从空中传到楼阁里来，而且送到众人的心里，使其忘却了繁琐的现实。也许这就是你——文学。

一路上的挫折险阻都是在你的襁褓中克服的。有你就拥有了飞向蓝天的翅膀，有你就拥有了跨越是空的钢qiang，有你拥有了披荆斩棘的思想——独爱唐诗宋词，独爱所展示的一个个古雅的诗歌意境，独爱浪荡境界中一个个不羁的灵魂。可以与之携手同游，可以与之相对品茗。无论是“千树万树梨花开”的胡天八月，还是“客舍青青柳色新”的谓城客栈，无论在花市灯如昼的元夜，还是有“暗香盈袖”的黄昏。或笑，或泣，或长歌，或短叹，你都是那么令人销魂，令人心驰神往。

文学，氤氲迷离的情调。

独自陶冶在文学的冬景之中，江南依然能给人“晚来天欲雪，能饮一杯无？”的怅惘，还是在江南文学的雪夜有更深入静后的情况“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，又如“前村深雪里，昨夜一枝开”。多么幽雅，多么惬意。

穿梭时空，灯下挑读李煜的悲伤情怀，落叶悲悯，不免增加少许悲伤“别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”诵吟饱满。唉！问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。踏步走在梦境之中，细品自清先生的“荷塘月色”总有“河畔短亭与江南园林台阁间，如踱步在旧史凝雾下的皇城古巷，如沐浴在夕阳追余晖时所感悟到的的流香遗雅”。一路上那个有你，我真的充满高傲。

梧桐的神话里似有愤怒，似有悲哀，似有鄙视的情绪，隐藏着可以以冰冻血液潜在的因素。

去追寻我的梦，去吮吸我的明天。一路上那个有你——文学，我不会倍感寂寞。

一路上有你作文600字

不知不觉我已经是一名四年级的学生，很遗憾的是郑老师没能再教我们了，但是我庆幸的是居然是叶老师来接这把火距。

说起叶老师对我来说一点也不陌生，因为从一年级到三年级，每周一次的奥数兴趣班都是由叶老师来主教。在您欣赏的眼里，我发现了我自己，我的成绩也就像牛市的股票一样，一路看涨。叶老师有自己独特的教学方法，上课干脆不脱离带水，思路清晰，解决问题一针见血，她曾经讲过一句话：“上课不认真听讲，就像士兵上战场不带qiang。”所以我每次上课时都牢记这句话。对一些“抗生素”用多的同学来说这只起到了缓解作用，时常上课上到了一半时，教室里就像蜂箱里的蜜蜂一样“嗡嗡”作响，老师便拿出“特效药”——在黑板上用美术字大大方方地写着：人和动物的区别；顿时班上鸦雀无声。偶尔在上课的空隙还会给我们进行注射“强心剂”，学习是一项艰巨的任务，好生差生往往是三四分见分晓 ，如果我们稍有不慎就有可能直奔差生这个行列，在生活中我们不免会出现差生的举动，所以我们在求索知识的道路上，必须全力以赴，能挑千斤担，不挑九百九，人一定要有攀高峰的意志，上进的决心，我希望我的学生能都考100分，就不考99分，不要因粗心大意而丢掉分数。同时她还会时不时传递给我们外部信息，以致于我们不会成为一心只读对贤书，两耳

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