走出那道门

陕西一考生

一堂饶有情趣的语文课，可能会推开一扇斑驳的窗扉，让你领略历史伟人的雄韬伟略和高岸情操；一本墨香四溢的读本，可能会敲开一道陈朽的大门，让你沐浴温暖的清风和炽热的阳光。此时，如同井底之蛙的你，还是探出头去嗅一嗅屋外那开得灿烂的鲜花吧！

美国的教育界认为：再怎么高效的课堂都比不上实践来得真切。课堂有效教育在时间的紧箍咒下，教学的范围一再压缩，必然会筛掉许多重要内容，具有一定的局限性。相反，如若你在课堂之外，获取知识的途径自然增加不少。你可能会在经过一个大院时，感受门前张贴的对联所蕴含的文化底蕴；你可能会在亲身登上岳阳楼后，观赏那衔远山，吞长江之景、发出不以物喜，不以己悲之感……

由此观之，与课堂有效教学相比，社会的实践活动对学生整体把握知识、提升素养更有推动作用。

齐白石曾说：我端着书的时间，肯定没有我托着茶杯的时间多。人生肯定实践多于阅读，所以我便把更多的时间花去观察花鸟虫鱼。哲学上说：知识源于实践。这说明了实践的重要性。书本是智慧的源泉，当你打开书，便有清泉涌入你的心中，但始终只是知识的流淌，虚无缥缈让你无处可抓，缺乏真实的感悟。

在高速发展的当下，拿玄幻小说来论，在一切不切实际的惊险刺激后，留给学生的除了神经暂时的紧绷兴奋之外，剩下的只有空虚，更何谈提升素养！反观之，当你脚踩实地，走过那蜿蜒的小径，触摸那幽静的禅房，听那鸟儿与树木的合奏，闻那野花的淡雅清香，才能感受到那曲径通幽处，禅房花木深。就如同你被毒蜂蜇后才能体会到那撕心裂肺的痛，这将成为难以忘却的记忆，而如果你没有任何经历，你对书中的哭天抢地之状只剩下无动于衷的麻木。

与大量课外阅读相比，社会实践活动更具真实性，对提升素养更有促进作用。

在课堂上，你应该不漏掉任何一个开阔眼界的机会；在书屋，你应该揉出精华来榨成甘露，以提供灵魂的养分。但最终，你更应该用感官做笔、心做纸，让实践研墨，写下你自己的所获、所得来丰富你的语文素养。

你愿意走出那扇门，与我一同探访世上的芬芳吗？

来源：《语文报·高一版》2017年6月