阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

莫言在《我的老师》一文中是这样结尾的：“从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张笑眯眯的脸和他那副一跃就翻过了1．70米横杆的矫健身影经常地在我脑海里浮现。”

一如梁任公的有学问有文采而又有热心肠，刘和珍的温和微笑而又勇毅，莫言笔下的王老师也是笑眯眯而又身影矫健……你熟悉的许多人中，相信总有那么一位，同样有个性而又性格多样，让你感受到一种人性之美。

电视台拟开辟“这个人”的新节目，现在请你写一篇文章，倾情推荐。要求自拟题目，不少于800字。

这个人

雅礼中学1906班李灵鹿鸣

指导老师：王迎

这个人，她很大众，一如天下所有为人父母者，把满腔的热望寄予子女，将自己所有力量助推儿女前行。这个人，在身后凝望。你步履过快，她心疼你累；你步伐迟缓，她又陷入焦虑。

进入高中，女生学习会遭遇阻碍。这个结论不幸在我身上应证。数学物理讲授节奏之快之深之难，让直升后松懈数月却屡不听劝的我慌乱无措。连续大考小考的风雨侵袭，让我感觉被无边寒意包裹。心情低落，我知道还有暴风雪等着我。果真，我正端起饭碗，电话里这个人教训责问裹挟而来。我放下饭碗，垂下眼眸，睫毛挡住眼底的泪光，快步走进房间，将寒冬隔绝在门外。

想起近段时间一个沉重的玩笑，深圳某中学的运动会开幕式上，有学生拉出横幅“我爱学习，学习使我妈快乐，我妈快乐，全家快乐”。原来同一个世界，同一个妈。我苦笑。这个人，也被我的惨淡成绩搅得茶饭不思、头痛不已了吧？她尽所能让我衣食住行不吃苦，可书山跋涉之苦不能因此抵消啊！我看着窗外，城市的霓虹黯淡了星光。晃花我眼睛的霓虹距我如此之近，而这个人，距我那么远，那么远。

第二天午睡，我感觉有人轻抚我脊背，睁开朦胧的眼睛，是这个人。她问我可不可以出去讲几句话，轻声细语。谁能想到她昨日是那样的歇斯底里？寒冬能直接进入暖春？我有些气恼，自然拒绝。她等在我的教室外，直到班主任易老师来找我，那是两个小时之后。她忙完手头工作才来，不知有没有吃午餐？路途遥远，她晕不晕车？走廊风大，不知她冷不冷？她对易老师说：她可以驾轻就熟当好职业女性，唯独面对我，太在意，太紧张，失却轻重分寸。她虔诚注视易老师给我分析数学试卷，认真聆听易老师分享教子经验——心态平和，总是去宽慰，切实去帮助。

“对不起！”她又对我说。我睫毛下的委屈再也不需遮掩，我趔趄的脚步多了一双手的扶持。我偶尔怒发冲冠，有人容忍；我无言独上西楼，有人感受；我长太息以掩涕兮，有人揩拭我的泪。我与这个人本是生命相连，学习成绩一度让我们心意阻隔。而今，在我迷惘的冬季，我无法拒绝这融入心扉的暖流。

这个人与我一样是句子控，她假装不经意与我分享美句：“当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你解微分方程时，大洋彼岸的海鸥正拂过费城；当你晚自习时，北极的夜空散满了五彩斑斓。当你为自己的未来踏踏实实努力时，那些你从未见过的风景，那些你以为不会遇到的人，你要的一切，正一步步向你走来。”我瞬间爱不释手，用工整的字抄写，赋予句子灵魂。我的人生愿望单有一条就是周游世界、品尝美食啊！这个人，将我拉回学习为自己的正途。

这个人，温言细语时，仿佛春天的雨漫越山丘，唤醒我满天星光；这个人，疾言厉色时，仿佛夏天的雷响彻幽谷，敦促我拔节生长；这个人，郎朗大笑时，仿佛金秋的果缀满枝头，分享我收获喜悦；这个人，殷殷期待时，仿佛冬日的雪映衬红梅，迎接春天即将到来的希望与平静。

拥有这样一个人，是我们习以为常的幸运。