圣诞的欢歌并没有吹进我的胸腔，倒是半开的窗户吹来的寒风冷醒了我昏睡的心脏。

礼堂里该是红灯绿酒，歌舞升平，热闹的很。教室里的人儿寥寥，但几缕白光明净，几点铃声安静，已然叫我惬意。

“生命的历程与世界的历程都是安拉用同一只手写就的。”我翻着书，陈旧的墨香沁入心脾，吵闹了许多年的心忽然平静了片刻，我想起了昨天。

中午上学的时候飘了些小雨，我随手把衣服上的帽子覆在头上，怕冷地蜗牛一般彳亍前行。H从我身边经过，形色匆匆。小学同窗几年，感觉他亲切而熟悉，但不知是感受的欺骗还是记忆的过失，我并不能想起什么酣畅淋漓的交谈，变也没什么问候，各自行路罢了。

他步子大，但并不快，走在离我不远的前方。我顶着大帽子，刚好能看见脚下积水而已。

到办公楼旁边时，我听见有大人喊H名字，热切而惊喜。那声音抑扬顿挫，咬字方式颇为耳熟，我循声望去，棕色风衣光脑袋，那人和善地在跟H打招呼。

无奈我近视如瞎看不清，一面取下帽子，一面茫然望他。他大大的眼镜光亮亮的，走路姿势矫健随意。我怔怔的张口喊“冉老师--”时，他挤出淡淡笑脸，目光温和平静，和气地向我点头，便在拐角处进了办公楼。

我那时的心情是怎样的呢？我跑回教室，呆呆地坐了一会儿。

初一初二的数学是符老师教我，那时我勤奋认真，每节数学课都是一种享受，为每个题目的妙处和神奇感到欣喜，符老师也欣赏我陶醉的表情，几乎每节课都是望着我讲，这让我周围想开小差的同学很恼火。但我只是感念这位年近花甲的老人认真备课、批改作业和试卷。

退休那天的最后一堂课，他难得的没有拖堂。他绕着教室走了一圈，我那时并不懂得这奇怪举动的深意。

后来历史课背书的时候，同桌打断我，说她刚刚看到符老师在教室门口站了很久没有进来。她眼里噙着泪珠。她告诉我符老师虽然退休但仍可留下再教我们一年，大概是年级主任觉得他占了太多职务才不让。我望着空空的门，整节课都没有好好背书。

大抵事情真是安拉用一只手写就的。我们的第二任数学老师便是那年级主任。他姓冉，长得有点像忍者神龟，小脑袋，尖嘴巴，大肚子，同学开玩笑如是跟我说。

我“扑哧”一笑，并不在意。

作为上任老师的宠儿，冉老师第一节课的第一个问题是让我回答。我表现的非常不好，懒散的站起，迟疑了很久，准备开口时，他叫我坐下，说我“失去了一次表现自己的机会”。

沉浸在对符老师的怀念之中，我没能够适应冉老师的课堂，再不能全神贯注，也不甚亲近他。

毕业的时候我请他留言，他在明信片上写了“金榜题名”，说：“幺儿踏实，不像那些男生滑铁卢。高中继续努力。给，谢谢冉叔叔。”

安拉作证，我那时定也是醉了，竟没辨出“冉叔叔”是他醉酒里自称，只听他道“谢谢”，接了明信片，不可思议怔怔的望着他凝固的笑脸，我没有显出恳切。

“马克图布。”手中的书不知不觉翻到了最后。窗外依旧是浓黑的夜色，包绕着蚕茧里暖黄的灯光。

姹紫嫣红也好，灯火阑珊也罢。安拉提笔挥就了二者，只是把爱恨当做经过。