我们家最顽皮的要数我的小妹妹——楠楠了。

她扎着两个羊角辫，胖乎乎的脸上总带着那甜蜜的笑容。妹妹从小就娇气，有时，轻轻碰她一下，她就假装哭，大声地说：“妈妈，爸爸，姐姐打我。”妹妹爱看娃娃书、作诗和写字，总缠着我叫她认字、写字。最烦人的是：我听广播时，他总抢着要我的英语书，给她别的书她跟本就不理会，妹妹一拿到书，就装着认真的样子听起广播来，还跟着收音机“叽里咕噜”地念呢。后来，她真的学会了“good bye”(再见)和“hand”（手）。有一次，邻居王阿姨来我们家借书，临走时，妈妈让妹妹跟阿姨再见，妹妹竟脱口而出说了个“good bye”，大家都惊奇地笑了。

楠楠非常喜欢自编诗。她竟把《春晓》这首诗改得乱七八糟，爸爸、妈妈让她背诗，她竟说：“春眠不觉晓，处处蚊子。喷上敌敌畏，不知死多少。”乐得我和爸爸、妈妈都合不上嘴了。

楠楠非常爱写字。我一放学，还没有坐下，妹妹就说：“姐姐，求求你教我写字好不好？”看她可怜的样子，我只好答应。我问她：“你想写什么字啊？”她转了转眼珠说：“我要学写我的名字。”我先交她“雪”字，她不到一会儿工夫就学会了，可我教她“楠”字的时候，她就七画八画的，画了许多“木”字；左看右看道真有点像“楠”字的一边呢！我对她说：“写得不错。”这个“楠”字她很快就认得了。几天以后，我发现她会写“楠”字了，我问她是谁教的，她说：“是幼儿园的老师！我们老师说谁先学会写自己的名字，谁就是好孩子，就给谁戴大红花。”啊！原来楠楠要做好孩子，戴大红花啊！

妹妹总是这样顽皮，给我们家增添了许多乐趣。

名师评析：

小作者紧紧扣住题目，通过学英语、改编诗句、学写名字三个具体事例对人物的外貌动作、神态、语言进行了生动描写，表现小妹妹顽皮的性格。顽皮中透出了天真和可爱。全文把人物描写写得惟妙惟肖，是人物形象栩栩如生，跃然纸上。（韩华坤）

一个人物能否活起来，很大程度上取决于描写是否得当、新颖、有深度。

人物描写的方法有很多，巧妙各有不同。

一、肖像描写，以形传神

肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇……两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规。由这个外貌特征，我们可以粗知她尖酸刻薄的性格。

二、语言描写，言必由衷

老舍曾经说，对话就是人物性格等的自我介绍。言为心声，要表现人物的内心世界、思想性格，就要注意写好人物的语言。如《孔乙己》中的孔乙己，满口之乎者也，可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。别人揭他偷书被打的伤疤时，他说：“

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