写作要求：写一篇流连忘返的作文，谁有啊，小学六年级毕业留恋校园风景的作文。

模模糊糊的时间，带走了童年；欢乐的童年，陷入了若有若无的伙伴——校园。流连在校园，必定会成为之中的仙子，享受美好的那一切。

流连，流连。菱湖柔柔的薄薄轻纱，轻轻罩住你粉嫩的脸颊，帮你湿润充满喜悦的双眸，让眼眸更加透彻地看清，她是多么身姿曼妙，多么充满矫情：沙沙落下的细雨，营生了一湖朦朦胧胧的雾气，粉黛的桃花显得更加娇滴滴；垂杨柳嫩绿新装，让菱湖充满了生气；湖中鲜艳夺人眼球的红鲤鱼，与睡莲微带嫩红的叶片，在绿绿的湖水中翩翩起舞，优雅的身姿更勾起人们内心的宁静。呼唤母亲的小麻雀稚嫩的喉咙发出的歌唱偶尔划过蔚蓝的天，但随后，美妙的宁静又代替了丝缕吵闹。宁静。

流连，流连。老师辛勤又精心的栽培，幼小的小孩们已茁壮长成为成熟懂事的大孩子。老师们的仔细、认真、负责把我们逐步培养成读书孜孜不倦的好学生；老师们与同学之间交流的话语，总是那么彬彬有礼，温柔可亲，努力把我们打造成举止文雅的文明的人；老师们面对堆积如山的堆堆作业本，从不慌乱，或是显出一点点不耐烦，老师总是独自面对作业本，更可贵的是，老师不管是否熬夜加班，都会不动声色、一丝不苟地批改，划出有错误的地方！夜以继日，老师们在自己的工作岗位上奉献着，无论严寒酷暑。

流连，流连。同学们的体贴，无微不至。一位同学与别人嬉戏玩耍时，一不小心夹到了手，呜呜地哭了起来，同学们个个如离弦之箭一样“嗖嗖”地冲到受伤的同学身边，轻柔地问：“手指能握紧，伸直吗？”“是不是很痛？”“哎呀，怎么办？”有的用温和的目光注视着受伤的同学红红的眼眶，严肃的脸出现一线亮光，马上像千里马一般“飞”到座位上取来了创可贴细心地贴在受伤同学被夹到的手指上。受伤的同学充满痛苦的脸上露出了感激，那种神情，把“贴心”二字诠释、点缀的无比细致。

流连，流连，历史的渊源。市实验，一个经过风风雨雨的百年老校，经过日寇的扫荡，尽显出它的厚重，她的沧桑。一对长着青苔的古老石狮；三棵直插云霄的参天大树；独领风骚的碧绿菱湖；常年绿竹成荫、春天才露出嫩笋的竹林；还有饱含日寇痕迹、粉墙黛瓦的古建筑……历史的汗血，打造了全校师生的一腔热血。

每天，在您的怀抱中徜徉，我是如此地陶醉；每天，接受着您的呵护，我是如此地迷恋；每天，倾听着您欢乐的歌声，我是如此地享受……

让我深埋在您的温情脉脉里!

点评：文章结构整齐，线索清晰，让读者能够很清楚的明白小作者的思路，可见小作者对文章结构的掌握能力。文中小作者流连在校园，享受那美好的一切，主要是从菱湖、老师、同学、历史这四个方面进行描写，可以感受到小作者平日观察的细致，以及其中对于校园浓浓的依恋和爱。