在写关于妈妈的习作时，我们通常要抓住妈妈的个性特点，用具体事例来描述，这样才能让妈妈的个性鲜明。但在现实生活中，妈妈在不同场合、不同环境下，会表现出不同的情绪和心理，因而描写妈妈时，只有抓住妈妈“多变”的特点来描述，才能更深入地表达妈妈的内心，让妈妈的形象立体丰满。请看例文：

有一次，我的作业写得马马虎虎，妈妈立马就变脸了，只见她的脸色由白变红，由红变紫，并大声嚷道：“你看看，你把作业做成什么样了！”我直愣愣地盯着妈妈，心里又惊又怕。心想，这回妈妈肯定不会轻饶我的。我连忙知趣地埋下头，把作业认认真真地重做了一遍。妈妈看了我重做的作业，脸上的严肃消失了，脸色又变好看了，我那颗悬着的心才放了下来。

这段文字写出了妈妈在不同情况下的“多变”的脸色：当“我”作业写得马马虎虎时，妈妈立马变得严肃起来，但当我改正时，妈妈脸色又变好看了。你看，透过妈妈“多变”的脸色，读者能感受到妈妈对“我”的严格要求，这样就把妈妈的性格写活了。其实，有时面对同一件事情，从妈妈的不同处理方式上，我们也能体会到妈妈的个性特点，请看《“变色龙”妈妈》中的一段文字：

一天下午，邻居晓函和我玩耍时，不小心把我家里一只珍贵的花瓶打破了。妈妈回家看到打碎的花瓶后，心疼地端详了好一会儿，然后凶巴巴地走到我跟前，像狮子一样咆哮吼骂着，不容我分说，便用她那令人讨厌的巴掌重重地打在我的屁股上。晚上，晓函妈妈回来听说后，拿了1000元来登门道歉并要赔偿花瓶，妈妈却和颜悦色地说，孩子又不是故意的，提什么赔偿呢。

花瓶碎了，妈妈误以为是“我”干的，先是“心疼”，再是对“我”凶巴巴地咆哮吼骂，甚至大打出手，通过妈妈的这些心理、动作、神态描写，将一个对孩子严格要求的妈妈形象展现在读者面前。当晓函妈妈登门道歉并提出赔偿时，妈妈却和颜悦色地拒绝了，表现出妈妈的宽容大度。透过这件事，我们可以感受到妈妈的“多变”。

〔作者：张 哲〕

文章来源：语文报▪小学六年级版1523期