星期六上午，我帮妈妈绕毛线。起先是我绷，妈妈绕。我双手微微平举，平行分开，套住一堆毛线，像犯人被铐上手铐似的。妈妈从毛线堆里头找了一个线头，缠了一个小毛线团后，便在小毛线团上一圈圈地绕起来。有时，我绷得太紧了，妈妈就一边绕，一边拉拉拽拽的，动作很是熟练，从不打结，真让我佩服！眼看毛线团像滚雪球一般，越绕越大，我不禁羡慕起来，就让妈妈绷线，我来绕，原以为绕毛线是件很轻松的事情，可谁想我刚绕一下，毛线团就滑出掌心，骨碌碌地滚出很远。我赶紧捡回线团继续绕，东绕一圈，西绕一圈，结果绕得乱七八糟的，一点儿也不美观。妈妈告诉我，应该顺着一个方向，缠十几个来回以后，再换一方向，这样绕出来的线团才清清爽爽，将来织毛衣时也方便。

小作者首先描述了自己帮妈妈绕毛线的情景。“双手微微平举，平行分开”，“像犯人被铐上手铐似的”，形象的表述及比喻，把自己如何绷线的动作描述得十分生动。而“找线头”，“缠小团”，“在小毛线团上一圈圈地绕起来”，“拉拉拽拽”，这些动作就把妈妈绕毛线的本领描绘得栩栩如生。难怪“我”会“佩服”、“羡慕”呢。接着，小作者着重描述了自己亲自绕毛线的情景，毛线团滑出掌心，“骨碌碌地滚出很远”，继续绕时“东绕一圈，西绕一圈，结果绕得乱七八糟的”。通过毛线的不受控制及线团的不美观，把“我”绕毛线时的不容易表现出来，这就从侧面表现出妈妈绕线时动作的灵活与娴熟。小作者按照事情发展的顺序，对妈妈和自己绕毛线的过程描述得生动具体，令整个习作情节曲折，引人入胜。读者能感受到“我”绕毛线时的紧张与有趣。 〔蒋 红〕

文章来源：语文报▪小学六年级版1523期