妈妈的同事送给我家两只信鸽，白色的叫麒麟，红色的叫红轮。在我们的悉心照料下，它俩渐渐与我们熟悉起来。

8月下旬，我要陪爸爸妈妈去淮安参加为期一个星期的游泳比赛。这段时间谁来喂鸽子呢？无奈之下，我们只好决定将两只鸽子放飞，让它们自行回娘家。

第二天早晨，妈妈一起床就将鸽笼门打开。大约过了30分钟，妈妈对我说：“张帅，去看一下鸽子飞走了没。”我迅速跑到后阳台，只见两只鸽子还在窝里悠闲地待着，丝毫没有出门的意思。我十分纳闷，大喊：“妈，鸽子还在，没有飞走啊。”妈妈一脸疑惑，急忙来到阳台，见鸽子们还在窝里慢慢踱步。妈妈着急要去上班，只好强行将鸽子从笼中拽出。先被拽出的是白鸽，它惊慌失措地拍打着翅膀冲上了蓝天，而另一只红鸽仍然害怕地缩在角落里。妈妈伸长手臂，用力拉住红鸽的翅膀往外拖，被拉到门口的红鸽拼命地往后退，直到看见正在空中盘旋等待它的伙伴，这才展开双翅与白鸽会合。重获自由的它们欢快地飞翔着，一会儿肩并着肩，一会儿拉开距离摆出造型。它们在我家上空盘旋了好几圈，好像要记住我家似的，最后向东边——鸽子娘家的方向飞去。

妈妈送我上学的路上，忽然下起了毛毛雨，我焦急地问：“妈妈，这个时间鸽子回家了吗？它们会不会避雨？”妈妈安慰我说：“鸽子应该平安到家了。”“它们俩会不会因为咱们的悉心照料，又重新回来了呢？”“呵呵，也有可能的哟。”

中午一回到家我就直奔阳台，看看鸽子回来了没，结果令我十分失望。妈妈笑着对我说：“这就是信鸽与众不同的地方，你可以上网查一查信鸽的习性。”

原来信鸽的记忆力超好，出生在哪儿，哪儿就是它们的故乡，无论身处何方，离家多远，恋家的信鸽们总会以最快的速度赶回家中，因为这是它们的习性。

哇！我的脑袋里又装新知识了。

老师的话:放飞信鸽被小作者写得详细而真实。“悠闲地待着”，“慢慢踱步”，这是对鸽子动作的描写，写出了它们悠闲自得的样子。“惊慌失措”“冲上蓝天”“缩在角落”“拼命地往后退”，从神态和动作上对两只鸽子作了具体描写，写出了它们受惊吓时的样子。“欢快地飞翔着”写出了它们重获自由时高兴的心情。“在我家上空盘旋了好几圈”，这不仅仅是对鸽子飞行的动作描写，还表现出了鸽子对“我们”的依依不舍。〔黄 珊〕

〔作者:张 帅 地址:江苏南通市实验小学六1班 指导老师:刘平安〕

《语文报•小学六年级版》2016年第1528期