当你站在那汨罗江畔观看江流涌动的时候，是否记得那天地含悲的历史画面？是否还记得那“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的屈原英勇投江的场面？屈原，你是我们智慧与情感动力的源泉。当你站在那乌江边上观看波浪翻腾的时候，是否记得那楚汉争霸的纷飞战火？是否还记得那“生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽自刎乌江的场面？项羽，你是我们英勇气概的源泉与动力。
顾城曾经说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”在我心里，每一位偶像，都给我带来了生命的激情与动力。也许最美教师邓丽可以扔下学生不管，可她选择了坚守责任；也许李春燕可以不下乡来，前往富裕之地从医，可她心里放不下乡亲；也许陈健可以违背诺言，到大陆去发展，但他铭记着他人的恩情。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓励着我、推动着我。
偶像，他是你前进的动力，当你迷茫时，读到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，你会看清自己的目标；当你失落时，读到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，你会看到一丝光明。即使你现在只是一只柔弱的雏鹰，但你有蓝天为你的偶像，只要你心存高远，终可以直击蓝天，俯视大地。即使你现在只是一条涓涓细流，但你有大海作为你的偶像，只要你锲而不舍，终会拥抱大海。即使你现在只是一株稚嫩的树苗，但你有大树作为你的偶像，只要你坚忍不拔，终会长成参天大树！
偶像，我们生命动力的不竭源泉！让我们以知识为船，以行动为帆，以偶像为舵，满怀激情地驶向成功的彼岸。
【简评】
这是一篇非常不错的学生习作。开篇作者以莲花为喻引题，恰当引入了古代先贤的事例，以此说明我们的身体里继承、奔流着高尚的因子，同时增强了文章的厚重感。之后作者又以顾城的《一代人》引入当代人物，指出了他们的榜样力量，指引自己不断前行。古今相承，流畅井然。结尾两段，一系列排比句的使用，更是让人感受到了作者不凡的文笔。
作者：四川一考生
文章来源：(语文报初六年级2016年1-2月)