今天，我去午睡时看见一只体长约五厘米的蜘蛛，真不知道这只蜘蛛是怎样钻进五楼的午睡室的，能进入五楼午睡室的蜘蛛肯定不简单，说不定是蜘蛛界的大侠呢。

我对蜘蛛本能的恐惧瞬间增加，它一直在屋顶的角落爬呀爬，让人坐立不安。快睡觉时，蜘蛛竟然爬到我这边的窗帘上。“老天爷，我可没做亏心事，它不会是您放出来咬我的吧？不要呀……”“坐立不安”及对“老天爷”的追问恰如其分地表现了“我”对蜘蛛的恐惧。

蜘蛛一步步靠近，我吓得直起鸡皮疙瘩。“蜘蛛，你别过来，再过来我就……”我两眼紧盯着蜘蛛，心里充满了恐惧，怎么办？就要午睡了，再不把蜘蛛赶走就惨了！我紧张地躺在床上，身体不停地颤抖着。“鸡皮疙瘩”和身体的“颤抖”，再次表现了“我”对蜘蛛的恐惧。

窗户半开着，快看，起风了，“文静”的窗帘被迫舞动起来。蜘蛛似乎被吓到了，直向上爬，想爬出这危险之地，可是风一直吹，没让窗帘停下来。这时，离老师下达睡觉的口令只有30秒了，惨了，如果再不把它赶走，后果将不堪设想。“不堪设想”突出了情况的危急，也更进一步吸引读者阅读下文。

终于，我鼓起勇气试探着将左脚伸向了窗帘，10寸、8寸、5寸……快了，快挨近窗帘了。“终于”突出了“我”思想斗争的漫长，“10寸、8寸、5寸……”写出“我”动作的缓慢，再次表现了“我”内心的矛盾。此刻，冷汗一层一层地往外渗，身体的每个细胞都仿佛向我哭诉：“不要，不要过去……太危险了。”“啪！”左脚越来越重，终于“摔”在床沿边。唉，算了，就让蜘蛛和我一起午睡吧。可假如我睡熟了，蜘蛛会不会爬到我身上，吸干我的血，我会不会像蚊子一样被蜘蛛吃掉……各种恐惧的想法充斥着我的脑子。我的身体忍不住发疯似的抖动着。不行，我一定得把它赶走，否则，今天中午我别想安宁。

我再次把脚伸向窗帘，这次脚离蜘蛛更近了，蜘蛛似乎感觉到了危险，猛地向上爬行了几步，突然，我不知道哪来的勇气，右脚用力地踢向窗帘，风也太配合我了，马上又来了一阵强风，此刻，被我踢得凹下去了的窗帘霎时涨了起来，蜘蛛吓得魂飞魄散，疯狂地爬着，不一会儿，它就顺着窗户上的铁丝网爬出了窗外。“伸向”“用力地踢”直接表现了“我”与蜘蛛斗争到底的勇气，“爬出了窗外”交代了事件的结局。

太棒了！我竟然不知道自己这么勇敢。看来，只要鼓足勇气，没有自己办不到的事情。

总评：习作真实地表现了“我”吓跑蜘蛛过程中的心理活动。首先是大肆渲染“我”对蜘蛛的恐惧，瞧，“我”面对蜘蛛时“坐立不安”，身体“不停地颤抖”，“发疯似地抖动着”……动作和神态描写很细腻，而“老天爷，我可没做亏心事”“不要过去”等内心独白，则更充分而深刻地表现出“我”对蜘蛛的害怕之情及驱赶蜘蛛时的矛盾心理。令人欣慰的是，“我”最终还是鼓起勇气赶跑了蜘蛛，最后一段的感慨无疑升华了习作的主题。 〔张继光〕

〔作者:邬宜霏 地址 广东东莞市外国语学校六2班 指导老师任 莉〕

《语文报•小学六年级版》2016年第1536期