我的作文水平很差，写作文总让我如临大敌，每次都要经过一番搜肠刮肚才能勉强挤出一篇作文交上去。

语文课上，老师又要评讲作文了，对作文没有一点信心的我，早已麻木了，也不再紧张与害怕了，只是无精打采地呆坐在凳子上。时间仿佛和我作对，走得特别慢。“下面念几篇范文，先念翟嘉骏的吧。”老师的声音不大，“翟嘉骏”几个字却如一声惊雷把我炸懵了。大家纷纷将羡慕的目光投向我，我却还坐在那里发愣：上次的作文写了什么，会被老师如此表扬？

终于缓过神来，我心里一阵狂喜。老师说：“请受到表扬的同学站起来，大家为他们鼓鼓掌，并且为他们每人所在的小组加3分。”呀！我终于能为小组加分了！平时沉默寡言的我，在课堂上很少发言，更别说为小组争光了。

我站得直直的，看着同样受到表扬的班长，还有那个一贯作文写得好的同学，心想，能和他们站在一起，接受来自老师和同学们的赞美，真自豪啊！“翟嘉骏同学的这篇作文，写得很有新意，进步非常大。”老师满意地望着我，眼神里盛满赞赏与鼓励。我记起来了！作文中写的那件事是真的，我写的时候只是有感而发，没想到老师这么欣赏它，真是太意外了。

我美滋滋地听着老师表扬我的话语，心里乐开了花，身体轻飘飘的，好像一朵云自由自在地在空中飘来飘去。

咦，那个同学看我的眼神怎么怪怪的，嫉妒，怀疑？那目光和神情仿佛在说：“你怎么可能写这么好？肯定是抄的！”蓦地，我的心情像一颗怪味豆，夹着委屈与不服气，咸味和涩味涌上心头。

算了，让他怀疑去吧！我根本没抄！

真没想到，写出我的真情实感的作文，能得到这样的肯定！我暗下决心：以后一定要继续仔细观察，亲身体验，争取写出更多好作文！

老师的话：小作者通过对比描写，写出了自己作文受表扬前后不同的心情。“如临大敌”“搜肠刮肚”“挤出”这些词语写出了“我”写作文时的“煎熬”以及“我”作文质量之差。“麻木”“无精打采”形象地表现了“我”对作文失去信心后的状态。描写最为精彩的还是这次作文获表扬后的心理描写：“一阵狂喜”“真自豪啊”“心里乐开了花”等词句，将“我”内心无比喜悦的心情表露无遗。〔梁朝霞〕

〔作者：翟嘉骏 地址：湖北老河口市学府路思语轩学校六1班〕

《语文报•小学六年级版》2016年寒假专号