两位师傅人手一只长竿，又各驾一条摇晃的小船，在河面上摆动。时不时发出异样的怪叫，像是一种召唤与训斥，又用长竿拍打着水面，那两条小船一扭一扭地前进着。
鸬鹚下了水后就开始低沉地叫唤起来了。突然，一只鸬鹚扭动着肥大的身躯敏捷地向上将脖子一拉，又迅速提起后腿，同时将翅膀贴紧身体，再向水中一猛子扎下去，一个完美的弧形之后，它滑入了水里，。
没过多久，它就叼着一条鱼上来了，衔在嘴里，昂着头，拉长了脖子。又扑棱扑棱翅膀，活像一个打了胜仗的将军，却又乖乖地站在船上，把鱼交到了师傅手里，又继续回到水中。
也不是每只鸬鹚都这样。你看那只，抓到了一条鱼，拼命地往肚子里咽，把脖子鼓了那么壮，还是斗不过那勒脖的小线，只得暗自惆怅地游着。
好戏还没有结束。这时，一只鸬鹚猛地张开翅膀，卖力地挥动了几下，接着就来了个轻功水上漂，踩着水面，风一般地掠过，就像是贴着水面飞一样。可是，它为什么不飞呢？
不久，鸬鹚上岸了。长长的喙前有鹰钩似的弯钩，墨绿色的眼睛异样的阴森，一身乌黑的毛像巫师的斗篷。一言以蔽之，整个鸬鹚就像阴险的老巫婆。这鸬鹚啊，除了对渔民不攻击以外，对其他任何人都是一副虎视眈眈的样子，离它稍微近一点，它就扑过来。“师傅，这个鸬鹚是从野的变成家养的吗？”一个小女孩对表演师傅说。“不是的，野的捕不住，它本身就是养的。”师傅操着一口夹生的普通话。
哦。野的鸬鹚快乐还是家养的鸬鹚快乐呢？想必是野生的。
家养的鸬鹚选择了没有天敌的世界，可如今，就连能否吃自己的食物也得看主人的脸色。为了一口吃的，宁愿放弃行走的自由，系上了控制的“脚镣”。“为什么鸬鹚不能飞呢？”我问。“它的羽毛被弄掉了，就飞不起来了。”
不会飞的水鸟算作鸟吗？可怜啊，放弃了自由，放弃了飞行的权利，甘愿禁锢在囚笼中，只为求得一时的安宁，也难怪它看见人就想啄呢！受尽屈辱，也真是“难为”了它了。
“养它有什么简单的办法啊？”老师问。
“不要喂它太饱，半饱就行了。饱了它就不捕鱼了。”
这人呀，可真是聪明，把这鸬鹚玩弄于股掌之间。只是这可悲的鸬鹚，放弃了自由，却也流落到连饭也吃不饱的境地了。
“不自由，毋宁死。”当鸬鹚放弃了自由时，它还拥有些什么呢？
“现在已经没有人来学了，十年之后，这鸬鹚捕鱼就没了。”渔民师傅摆了摆手说。我看见师傅手上有被鸬鹚咬过的痕迹。
十年之后，野生的鸬鹚自由地飞过天空。而鸬鹚捕鱼，终究成了一个传说。
孙颖秋系江苏省扬州市树人学校九龙湖校区文学社成员，指导教师，苏万马
【简评】
本篇文章中，小作者由看到渔人训练鸬鹚捕鱼，生发出关于奴役与自由的思考，当他为鸬鹚的自由慨叹时，渔人却在为鸬鹚捕鱼的技艺后继无人慨叹。这就使这篇文章开启了多重思考的门。文章在这时戛然而止，给读者更广阔的思考空间。
文章来源：语文报初中六年级2016年6月