我的老爸是个怪人，凡事都爱和我抢，吃饭抢，走路抢，连看书也抢。这不，他又来了——

“丫头，新书买来喽！按照李氏家规——小孩让大人，我先读！”老爸手举着《夏洛的网》大摇大摆地走进了书房……

看着老爸离去的身影，我内心痒如百蚁挠心写出了书被爸爸抢去后，“我”内心的苦恼。家有此爸，真是吾生不幸写出了“我”此时的真实感受！然而自然引出下面事例的叙述，不久后的一件事彻底改变了我的看法。

那日，我新买了一本《忠犬的背叛》，趁老爸不在，锁紧房门，迫不及待读了起来。可不到半小时，我就厌烦了，便一目十行，囫囵吞枣，10分钟翻完整本书，然后就拿起芭比娃娃玩得不亦乐乎。“迫不及待”“厌烦”突出了“我”读书时缺乏耐心，也为后文表现爸爸的“怪”作好了铺垫。

“丫头，我回来啦！”听见老爸的声音，我迅速藏好娃娃，装模作样看起书。

“新书？说说忠犬为啥背叛。”老爸不知何时走到了我身旁，把我吓了一跳。“这个……犬疯了……”我语无伦次，囧样毕露，脸烫得像着了火。“囧样”“脸烫得像着了火”描写了“我”回答不上问题时的尴尬神态。

谁料，老爸并未发现，笑嘻嘻地使出“撒手锏”，把书抢了过去，说要看看忠犬为啥疯。我心虚不已，又一把夺了过来。再次写了“我”和爸爸之间“抢书”的过程。

自此之后，老爸不时和我讨论书中的情节，还缠着我给他讲书中的精彩片段，有时还故意提出各种疑难问题考我。起初，我疑惑极了，书一直在我手里，老爸怎么知道书中的情节呢？有一天，我忍不住向老爸询问。老爸笑而不答，妈妈笑吟吟地说道：“那些书他早就读过呗。你爸用心良苦，这么做都是为了督促你多读书，争取早日改掉爱拖拉、三天打鱼两天晒网的臭毛病！”

听到这里，我惭愧体现了“我”知道真相后的心理感受极了。是啊，如今我读过的书已有数百册，曾多次代表学校参加县读书交流会，这不都是老爸的功劳吗？

有这样的“怪”老爸，真是三生有幸！老爸，我爱你！结尾扣题，“三生有幸”与前文“吾生不幸”形成鲜明的对比，同时情感得到升华，有力地凸显了“我”对老爸的感谢和敬佩。

〔作者:山东莘县樱桃园镇实验小学六2班 李高洁 指导老师:刘凤娟〕

文章来源：语文报六年级版 2017年寒假专号