我有一把魔尺，它是美术老师要求买的。他全身是个平行四边体，黑白相间，由一个个三角体组成。它可以三百六十度旋转，还可以变成许多动物。它变成的蛇，威猛凶狠；它变成的金鱼，活灵活现；它变成的马，雄壮高大。我可喜欢他了，因为他给我带来了许多乐趣。下课时，我喜欢拿出它扭动一下，赶走上课时的疲劳；回到家写完作业，我喜欢拿出他变些东西，解除做作业的压力。

自从过了那节美术课，魔尺便“风靡”起来了。每到下课时，同学们便聚在一起，一起研究魔尺的变化。等到了解了怎样变化，我们便回家“苦练”。每过几天，同学们就会在一起比赛。赛前，同学们摩拳擦掌，个个都希望得个好成绩。赛中，观战的同学们全神贯注，随时关注这比赛的变化，生怕漏掉每一处精彩。略占优势的同学并不放松，他利用优势，想把比他慢的同学远远地抛在后面，独占鳌头；稍逊一筹的同学也不紧张，加快速度，企图赶上前面的同学。同学们斗得热火朝天。最后，获得胜利的同学并不骄傲，看他的表情好像在筹备下一次的胜利；失败了的同学也不气馁，好像在说：下次我一定会赢的！这不仅开发了同学们的智力，还让同学们下课时不再嬉戏打闹，让同学们坐在座位上安静的玩着魔尺。可是，就是这样好的一个益智玩具，却被老师禁止了。

一次上课，一位刚在魔尺比赛中获得胜利的高手，上课时还意犹未尽，拿着魔尺钻研新的变法，全然忘记了魔尺变化发出的“咔吧咔吧”的声音。老师听到了，他阴着脸向那位同学走去，伸手一拍桌子说：“拿来吧。”这位同学正沉浸在玩魔尺的欢乐之中，突然回过神来，看到老师站在他面前，用阴森的目光看着他， 事情便料到了八分。由于老师是全年级出了名的“脾气暴”，所以他只好无奈的把魔尺交给了老师。老师拿着魔尺，回到了讲台上，用严厉的声音宣布：以后再也不准玩魔尺了。就这样，风靡一时的魔尺游戏就销声匿迹了，真让人遗憾。

魔尺就像把双刃剑，你如果好好利用它，他便会像战场上的兵器一样，如鱼得水；但是你如果玩物丧志，他便会后患无穷。

魔尺本身是无罪的，就看我们这些小主人能否把握好自己。就像广告中说的那样：适合3~108的人玩。少年人玩拼智慧，成年人玩拼成功，老年人玩拼健康。

同学们，让我们玩的时候痛痛快快的玩，学习时认认真真的学。相信老师一定会带着欣赏的目光看待这个游戏，并会支持我们的魔尺比赛的。