打破头脑上的瓶盖，就不用再做那一只被驯养的跳蚤；打破头脑上的瓶盖，就能用6根火柴棒围成4个三角形；打破头顶上的瓶盖，就打开了头脑里的创造能力！

“叮铃铃”，上课铃声响了。李老师笑着给我们出了一个难题：用6根火柴棒围成4个三角形。原本有许多人听了都说：“太简单了。”我也这么认为。但是看了老师却意味深长地笑了笑，心里想别这么早就夸下海口哟。三分钟过去了，却连半个人也没做出来。就连黑板上的数学王子孙起也是束手无策。刚刚夸下海口的人也捂起了自己的脸。姜还是老的辣，李老师不慌不忙地摆了一个立体金字塔。同学们恍然大悟，有些人怪老师说：“老师，您没有告诉我们可以做立体形状。”老师又说：“我可没有说摆成立体的呦！正是有种无形的东西捆住了你们的思考。下面有一只跳蚤跟你们很相似。”

接着李老师娓娓动听地将起一只跳蚤的故事：在德国柏林的一个马戏团里，有一只跳蚤不会跳，只会走路。这是怎么一回事呢？原来训养师把跳蚤放在一个瓶子里，瓶子上面有个盖子。跳蚤一跳就会碰到盖子，就会痛。就这样，训养师一次一次把瓶盖放低，最后跳蚤就不再跳而是走了，就算训养师把瓶盖拿了，它也只会走不会跳。这也就说明，跳蚤被关进了一个无形的牢笼，总以为自己头上永远有一个瓶盖。

听了老师的话，我们都陷入了深思之中。老师又意味深长地说：“刚才各位不正是和跳蚤一样，把自己的心灵放如一个无形的牢笼之中吗？有些人不常常怪自己为什么别人能发明那些东西而我不能。那是因为他们头上都有一个瓶盖。”同学们若有所思地点了点头。

我想到了以前我们的切苹果都是循规蹈矩，却不知拦腰切时，苹果里还有一个五角星，只要轻轻轻敲碎点鸡蛋壳，竖鸡蛋也是就能竖立起来……只要打破常规的思维方式，我们不就能打破头顶上的瓶盖，解放自己的创造能力吗？

教师点评：在《教师博览》上读到一篇令我感受颇深的文章，我于是在班级里进行了一次有意义的作文训练。学生从中受益匪浅正是我的愿望。希望我的学生不做失去与生俱来条约能力的跳蚤，我也不做一位马戏团里的驯养师