一年一度的高考大幕又落了下来，我不禁又开始悲哀起来，不是说我这个人习惯抱怨，而是我不愿沉默，但骂下去也不好，骂久了，人会变得像个怨妇！那就首先祝贺中国的应试教育又成功造化了一批学生。造化弄人，当然有好有坏，至于好坏，自有公论，很明显的事实摆在面前，一目了然。

在每年的这个时候，作为我国最具教育资源优势的清华大学、北京大学又开始了新一轮的状元哄抢大赛，目的是挖掘人才，结果是两所大学抢到的高考状元很多。可是若干年之后培养出来的像季羡林先生那样的大师却是屈指可数。名校如此，其他高校可见一斑，我们教育界的专家、教授是不是也应该深深地反思了，而不是发表着个发表个那，整天装逼，真正用到为人民服务的事却闭口不提。网络上流传的砖家、叫兽就是这么来的。

中国的应试教育就是一群很无知的老师出了一套更无知的试卷考一群优秀的学生结果把他们考得很傻帽，当然学生们也是很配合的，纷纷按照适者生存的进化原理摇身一变成为考试高手，随之的是有了过硬的心理素质，剩下的不自信的兼心理素质有问题的有一部分都在高考之后选择了跳楼或是喝药，纷纷实践自由落体运动，以此来检验实践是检验真理的唯一标，更有甚者冒着喝药再来一瓶的风险尝试自杀，当然药效都是很给力的，用在消除害虫的时候却不管用，用在自杀效果可是非常好。不过，这可是为中国的计划生育基本国策作出了巨大贡献，他们以精卫填海、铁棒磨针的毅力默默为计划生育做着贡献，在改变中国人口基数大的问题上鞠躬尽瘁死而后已。你看中国的教育就是这样耐人寻味的。

中国这个部那个委的尝试过很多新课改，改来改去最终还是缘木求鱼，在课改的过程中一届又一届的学生以我不入地狱谁入地狱的气魄勇敢的成为了教育的牺牲品，一批又一批的学生通过亲身证明改来改去都是很傻椎?/SPAN>，于是又不得不实行新的课改。改来改去，改的越来越不像话了，越不像话就越改的厉害，最后闹得个不伦不类。

中国的教育确实是很可悲的，几乎所有学习的东西都是为高考服务的，如果没有高考我们所有学习的东西应该是另一种面貌了，韩寒说的很对：数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。好像中国急需并且真正培养出了建设“四化”的人才，而高考就是建设“四化”所必须经过锤炼，如若是这样的话中国早就跻身于发达国家行列了，为何现在还是位居发展中国家行列？我们的相关部门该好好考虑考虑了，别整天开个什么会那个总结的，要是觉得开会能解决问题，那大家啥事都别干了都去开会去。

再者，在中国应试教育的背景下所学的东西除了服务于高考、为高考服务以外基本是没有其它用处的。老百姓辛辛苦苦赚的人民币，几乎全都投放到教育事业了，很自然的是学生花了一麻袋的人民币买了几十麻袋教科书，七月份以后好几麻袋的书却卖不了一麻袋的人民币，我真搞不明白，大好的青春时光为什么偏偏要浪费在无用的教育上呢？有些大学生毕业以后根本不能适应社会工作需求，甚至有的公司明确规定不录用大学生，因为培养一名优秀的工作人员还要花费其巨大成本，而中国的教育又是培养考试的机器，这些机器考试管用，可是真正投身于为社会为人民服务就不管用了。中国的教育让我们明白并懂得学历不等于学力，然而我们却还一直在糊涂的接受着教育。韩寒的话是很对的，如果我们为了高考还要不得不一把一把将时间掷在自己将来不可能有建树的或者有接触的学科上的话，那么拜托请以后请不要来说教时间是什么金钱银钱之类。免得自己搬了石头砸伤了自己的脚，那着实可笑。

现在，国外已经开始掀起了一股学习汉语的“热带风暴”，国内的改革确是如火如荼。一大批考生为了能够在高考中鹤立鸡群便疯狂的补习，当然不是补习汉语，不幸的是自己的中文水平却几乎接近冰点，但是考虑到自己是中国人这一得天独厚的优势，中文不用补习也会双优的，这样的后果就是缔造了一群有着流利外语确说着羁绊中文的“中国学生”。然而更不幸的是，某些具有自主招生资格的高校也煽风点火，自主考试果然是自作主张考试，考试科目中居然没有语文，只有数学、外语，把自己整的跟外星人一样。老祖宗的东西居然就在某些专家的一句话之下就“灰飞烟灭”，原先我是很崇拜专家的，后来网上“砖家”泛滥我就开始怀疑，现在看来还真他妈的一群砖家。

中国一直在试图培养全才，这个思路很好，可是到最后连自己都还没搞清楚是培养人才还是全才，借着全才的幌子培养人才，这勉强说得过去，可是后来就干脆改为专才了，可是专才总会让人想起“砖才”，这个转变跟专家摇身一变成为“砖家”是有异曲同工之妙的。真搞不懂教育到底是在教育什么，自己一团糟，最后把大家搞得也一团糟。生物进化论给予很好的诠释：时代需要的是人才，而并非什么“伪全才”或是“砖才”之类的。

好在新概念作文向中国的应试教育发起了猛烈地进攻，韩寒从其中脱颖而出，深受其伤害于是便也纰漏其中的弊端，然而人们说这很偏激，于是被冠名为愤青。“旁观者清，当局者迷”。缔造应试教育或正在饱受应试教育的人们是不会明白的，身为“当局者”只能被其中一团又一团的迷雾给团团围住，你好不容易刚刚清醒了，结果又被教育回去了。而“旁观者”却在一边看得清清楚楚然后洋洋得意，于是“旁观者”把“当局者”看不清的都表述了出来，于是“当局者”以及迷足于棋局的人们都会说“旁观者”偏激，这是很没有道理的。你自己一身屎都还没擦干净就说别人身上臭，这是不科学的，这就好比是一个巨大的冰窟窿，“被应试教育”的人们在冰窟窿下面被深深的禁锢，而有望改变现状的人们夹击在冰与水的交界处深切的呐喊，喊破了嗓子也得不到大家的掌声，纯粹是出力不讨好，可是怡然自得，因为他们在尽自己的责任。然而没有社会责任感的人却在高高漂在冰面上，事不关己、高高挂起。

社会是和谐的，关系是复杂的，事实证明人才是最管用的，那些有所作为、责任感强、有责任心的人定会在这鱼龙混杂的世道中浮出水面有所作为。

身处沧桑世间，请问，在这厚重的冰窟窿中，你是属于它的哪一部分呢？

本文来自中华语文网学生博客，作者淘气的牙齿