给美丽做道加法

邓子君

“啪”，就像一枚松子落入平静的湖面，这一突然的声响，惹得满教室的花朵们晃动起来。

原来，是最后一排的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师已讲解完毕，同学们正在进行课堂练习。阳光透过窗户直射进来，洒满书本的字里行间。老师在课桌间来回走着，听着沙沙的写字声，他感觉像是在聆听一首美妙的田间小曲。

可是这时，一个同学把心爱的小镜子弄碎了。

教室里顿时沸腾起来了，同学们都纷纷地议论着。“臭美。扮啥酷呀。”“上课怎么能照镜子？”“活该。”“看老师怎么办。”……

老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些孩子，全是十五六岁的年龄，都是正值花季的少男少女。老师在心里笑着，他很清楚他她们在等着什么。

其实，从一开始，老师就发现这个女孩在偷偷照镜子，只是没有找到合适的机会说。现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。

他微笑着开口问了大家一个物理问题：“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单，全班52名同学几乎异口同声地回答。“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室52名同学变成了53朵花，有一位同学借镜子反射出了一朵。但镜子中的花朵是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽，唯一的办法就是给美丽做道加法，在现有的花朵上实实在在地添上色彩，加上光辉。而这加上的‘数’，就是我们一次次为进步所做的努力，一次次为实现目标而不懈奋斗，或者是一次次向我们周围的人伸出友爱之手……而此刻，对坐在教室的你们来说，能帮助你们增加美丽的就是桌子上的书本，就是上课时的认真和努力。”

再也没有任何声音，一池泛着涟漪的湖水再度平静下来。

当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下这么一句话——我要给美丽做道实实在在的加法。

江西省南城二中盱笛文学社，指导教师：王伟安

本文来自语文报高二版第２０期,作者邓子君