夏日的月夜，流萤点点，虫语切切，摊出浩繁卷帙中的一轴，讨取明月的些许赏赉，相映成辉，妙趣横生。而远处灯火又添了微微缥缈之意，浮起醉人醉卷的薄雾。人醉了，便放飞思绪任驰骋；卷醉了，便引着思绪漫舞在浩瀚书海。

你听——

就着月势，江畔高吟的可是屈大夫，怒潮澎湃，忧思岂能安？顺着月辉，凤歌漫笑的可是李太白，折谪西望，长安可曾家？辅着月寒，仰天长啸的可是岳元帅，胡虏未尽，风波堪能平？铿锵顿挫，壮越激怀，这是夏日月夜书海的风口啊！用反问句式引导我们去思考想象那一个个历史人物的壮怀激烈的故事，也很容易让读者体会小作者饱含深情的怀想。

你看——

孤胆御敌，血甲横飞的可是楚项王，虞姬何在？乌江尽头边。淡酒不敌，黄昏独倚的可是李易安，梦中可寻？自在天上人间。天冤难抑，奋笔疾书的可是关汉卿，所求几何？要留铁骨峥峥。叹惋哀怜，肃然生敬，这是夏日月夜书海的浪尖啊！又一串反问句式，顺成上文，衔接自然。

我真的醉了，醉得泪眼盈眶，对月肆流；醉得千喉嘶哑，垢面蓬头；醉得尘寰不识，混沌春秋。醉心于历史故事中，三个排比有很强的感染力。可分明有股清泉，有束光焰，洗濯心尘残旧，照耀沉淤哀愁。迟滞地凝对泪尽后的虚空，我真的醉得一无所有。而此时柔碧的皎月恰入心头。

因为月透了，卷皱了，我的心也悄然着陆。抬头仰望乘风而去的名人隐士，手中的卷册化作缕缕青丝盘旋逸飞。我生怕惊扰了流萤，却发现它们互相追逐起来，难道这就是书的力量吗？讶异片刻，恍然而起地拊掌絮语：“书的美，书的韵，书的精魂，这才是阅读的万妙所在啊！”书有丝毫毕现，有煽情落泪，有气势恢弘，有博大精深，世间万物又有多少可以不羁在外呢？我吗？可我还为之动容，付之涕泗，感慨至深。顾视两无言，书中可自现。以自问自答的形式引出文章的主题：读书带给小作者的喜怒哀乐，很巧妙的布局形式。

不知杜工部是否因而写下“读书破万卷，下笔如有神”呢？或如古圣贤训“书读百遍，其义自见”呢？现在的人大抵已不奉古了，所以自然“不求甚解”。但阅读的习惯却保留了下来，正如滋养生命的甘泉，放飞生命的翅膀，继续翱翔在广阔无垠的天地之间。的确，阅读的生命延伸着无以复加的高度与长度。任风雨萧瑟，春去冬来，它却永不褪色，正如月光的柔和，山泉的清澈。

夏日的月夜似乎平添了一份凝重，流萤稀稀点点，虫声幽幽切切。刹那间的感动，顷刻间的留恋，听了，看了，铭记了。放飞着的感情寻找天地间的知音，伯牙鼓琴为子期，高山流水奏何惭。当我们苦苦寻觅着惊世的佳作时，岂不知佳作也在期待呢！天地悠悠，怆然涕下，陈子昂的《登幽州台》可谓脍炙人口，简约之美，点滴之美，些微流露便成了惊世骇俗的唱腔。

然而这绝好的风景却不单单是一股子酸腐味而已。古人和来者似乎都在月色的撮合下惺惺相惜，仿佛隔世诤友，相见恨晚。对酒当歌，人生几何？举杯邀明月，对影岂三人？面潮大海，春暖花开，春风沉醉的晚上，作别西天的云彩。轰然共鸣之外，袅袅不绝的余音回荡在世人的耳畔！

夏日的月夜又把我灌醉了，多了纷纷扰扰的离愁别绪，多了萦萦绕绕的对世长叹，更多了真真切切的嘘寒问暖。书的精魂悄悄说了一句耳语：“你是我的知音……”满溢的可是我的真情，模糊的视野让月色越发柔和、煽人泪下了。可我看不见流萤，听不到虫声了，难道它们也在为书的精魂致敬吗？

忽起的风冷冷地打在双颊，看似无情地收去了落下的斑斑点点，只留下淡淡的泪痕。我猛然睁开双眼，耳边响起的是顾城的余音“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，看日抖落华丽的昏沉，仿佛纤尘不染的玉盘，我的心最终尘埃落定。夏日月夜的魅力——阅读的魅力……夏日月夜，无时无刻无处不在感受着阅读的魅力，有简约之美的天地悠悠，怆然涕下，有对酒当歌，人生几何的豪爽，又有尘埃落定的宁静，让读者跟着小作者一起领略阅读的魅力，足见文章的感染力。

浙江省嘉兴市桐乡市第二中学高三2班王飞越

获奖理由：

文采斐然思维灵动

亮点借鉴：

这篇文章的成功之处就在于紧抓大赛的主题，以排比的段落、诗化的语言，抒发夏日月夜读书的点点感受。如“你听——就着月势，江畔高吟的可是屈大夫……这是夏日月夜书海的风口啊！你看——孤胆御敌，血甲横飞的可是楚项王……这是夏日月夜书海的浪尖啊！”两段，语言洗练、隽永，豪迈非常，让人一读便有脱俗之感。

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