终于挨到第四节了。教语文的吕老师似乎忘了戴假发，光亮的头顶晃得人直刺眼。同桌一脸坏笑小声推我：“看，‘光明顶’。”我斜了他一眼。“起立，老师好——”男女合声分成两个声部，悠长而乏力，好似沉重而无奈的叹息。活泼形象的细节勾画，将读者带入故事中。

泛着绿光的黑板上方渐渐显出几个苍白的蝌蚪文“荷塘月色”。远处的讲课声似乎渐渐遥远，听不清讲些什么。只感觉依稀中那嘴黑洞般朝向众生，面具般毫无表情。近处众生的背部齐刷刷秦俑般直立，有一种仿佛置身于兵马俑一号坑的感觉。略带夸张的描写，却将叛逆的青春张扬了出来，似假还真。一切都沉寂了，只剩下我的思想在自由飞翔……阳光洒满泰山山麓，缓坡被青草铺满，一棵古树下围坐着几个儒雅的书生，居中的长者宽额凹顶，神态飘逸，形似丘山，侃侃而谈，话题纵横古今，畅谈人生理想，气氛轻松和谐，和远处的大山相映成趣……

“乔可，你来给课文分一下段！”不好，同桌被叫，我大概也未能幸免了。同桌胡乱地应对着，老师大概不怎么满意，狠狠地让他坐下。“这么美的课文，读一下多好，非要分什么段！”乔可在我耳边嘀咕，“不知朱自清创作有没有想到过要分段呢？”管他呢，把头朝向窗外，阳光穿过双层玻璃，慵懒地爬上我闭合的双眼，血色眼睑上，犹如一块彩色的屏幕，映出上书“三味书屋”的大匾，以及伏在古树下的梅花鹿，下面是将头仰起，摇着向后拗过去的寿镜吾先生，书屋里的师生都陶醉在诵圣贤书的氛围中。这幅画面让我很感动，一直挂在我脑际，因为我实在不明白鲁迅先生为何不欣赏他的先生，醉读有什么不好呢？

“这几天心里颇不宁静……”一阵地震般的声音让人心悚，我才知道这是齐读了。众生读得十分卖力，以至个个涨红了脸。说不出什么原因，总之我很讨厌齐读，总觉得许多美感被糟蹋了，就像《春江花月夜》非得古筝才能能演奏出它的韵味，几百人的管乐队合奏非砸锅不可。再说正是齐宣王喜欢合奏的爱好才成全了南郭先生……合奏终于结束了。巧妙合理的联想凸显了作者较强的思辨能力，这也是优秀文章必备的要素之一。那遥远的絮叨声还在继续，大概快下课了，因为许多秦俑开始向后转动，我想那是钟表挂在后墙的缘故。阳光依旧暖暖地照着，我贪婪地享受着。血色眼睑再次映出一幅清晰的影像来：明太祖朱元璋端坐在龙椅上，脚下跪奏的是刑部事茹太素，他的奏章冗长而令人生厌，长达一万七千多字。太祖令太监念给他听，当听到一万多字时，还没听出要禀奏什么，太祖大怒，当着朝臣的面打了茹太素一顿板子。第二天，又继续叫人念茹太素的奏本，一直念到一万六千五百多字时，才听出是关于如何选用人才的五条建议。建议不错，被太祖采纳了四条。只可怜了茹太素，本需五百字便可说清的事，非要兜圈子又挨了板子……我不禁笑出声来，暗笑老吕比茹太素幸运多了，虽然爱一讲到底，但至少用不着挨板子。蒙太奇般的故事穿插，是作者思维的大跳跃。两个看似不相关的故事，引出的却是本质的联系。

“咳，快醒醒，白天羽，你的哈喇子把书弄湿了。哈哈——”我极不情愿地从遥远的古代醒来，日光更强烈了，照得睁不开眼，血色眼睑上的一切消失得无影无踪了。朦胧中眼前的秦俑晃动起来，方才孔子高高束起的发髻幻化成油光锃亮的“光明顶”，孔子充满睿智的皱纹切换成满脸堆积的横肉……

“婉约的宋词是一杯线装的酒，一醉千年至今粉面含羞，都是为了一点爱，都想解开一个愁，都在平平仄仄的时光里，挥舞着那双红酥手。”这下课的音乐铃声令我周身的血液快要沸腾起来，闺阁词人李清照的名句被化用在这首歌中，歌词和曾经的古典意韵合力穿透我的身体，抵达我心灵深处。

多美的古典诗词，我在心底说。温暖的阳光犹如万道金箭射向我深藏已久的心底秘室，血色眼睑上的一切虚幻的光与影彻底消失了，忽然感到灵魂里前所未有的空灵明净。

内蒙古自治区包头市包头高回民中学高一1班　白天羽

获奖理由：

思维灵动　视角独特

亮点借鉴：

语言犀利，直面青春。青春是种叛逆的色彩，作者带我们进入的这节课堂就是他眼中的真实与心里的渴望。作者的语言略带调侃，在消解严肃课堂的同时，也一针见血地指出了问题所在，禁不住也要跟作者一起低声呐喊：让我们的课堂呈现它应有的灵动与神采吧！

本文已收入《语文报杯全国作文大赛历届获奖作品精选》中南出版传媒集团•湖南人民出版社出版，点击购买