十六岁，离开了那极具压力的高中校园。无知如我，登上了以前我可望而不可及的三尺讲台。站在那盛满渴望的讲台上，用我那仅有的贫瘠的知识面对台下50多双渴望的眼睛，感到身上有一种神圣的力量，有一个伟大的使命：我要用我的所学教会他们，我要把“老师”这个神圣的称呼永远地停留在我身边。

从那以后，我忘却了辍学的痛苦，每天都尽职尽守地备课，努力地一遍又一遍地对我的学生讲课，努力地让每个喊我“老师”的学生都能把最基本的知识学会。就这样，随着日子一天天过去，我走过隆冬，走进雨季。自己一天天成熟，面临的孩子一天天长大，却依然稚气依充满渴望的眼。我突然感觉到，自己是多么无知，多么的不负责任，就因为上过一年的高中，我就可以站在讲台上？不，不能，我身上缺少了作为一个老师应有的气质。我没有受过正规的师范教育，没学过《心理学》，不知道也不懂得孩子们千变万化的心理。我茫然了，感到万分惭愧——我这是在误人子弟，我曲解了一个“老师”真正的含义，我亵渎了“老师”这个神圣的称呼。我该怎么办呢？无数次我这样问自己：离开吗？可我在不知不觉中已深深依恋上那三尺讲台，爱上了黑与白最完美的乐章，熟悉了每天都听到的充满童稚声的“老师好！”离开吧，舍不得，不离吧，却又怕误了孩子们一生求学的权力。怎么办呢？心中有一个声音大声地对我说：去上学吧！等把自己培养成一个有教师气质、有能力的人时，你还可以重回讲台的，还可以重新把“老师”这个神圣的称呼留在自己身上的。是啊！我可以上学啊！

如今，我已正式成为新乡幼师的一员，在这个具有百年历史的名校里接受正规的师范教育，我相信三年后我会是一个全新的自我，会是一个完美的老师。

我努力着，努力着，努力地期待着……

作者:邱丽娟　来源:中华语文网作文库