周四，外婆买来几只毛蟹在水槽里养着。昨天我回到家，居然看见其中一只毛蟹正悠闲地在客厅散步呢！

“悠闲”和“散步”让你想到了什么？你认为小作者这样写有趣吗？

我尖叫道：“妈妈！毛蟹跑出来啦！”妈妈急忙跑来，却没看见毛蟹的影子。我指着沙发大声说：“在沙发下面！”妈妈挪开沙发：“还没有呀！”我趴下一看，说：“还在下面。”妈妈把毛蟹赶了出去，用手拎起毛蟹的脚。毛蟹挥着大钳子好像气呼呼地在说：“等我晚上再来报仇。”为了不让毛蟹继续出来“散步”，我还在放毛蟹的水槽上盖了两个碗。

“指”“挪”“趴”“赶”“拎”让我们看到了小作者和妈妈捉毛蟹的全过程，还真是不容易呢。你也试试选取准确的动词来写动作吧！

早上，妈妈大叫道：“毛蟹又跑出来了！”我被吵醒了，听到“毛蟹”两个字，马上打起精神找毛蟹。我去大房间，没有；小房间，没有；书房，没有；客厅，没有；厨房，也没有。经过一场严密的地毯式搜索，依旧没找到，我不得不佩服毛蟹精湛的隐蔽技巧。这时，我想起来：每个房间的床头柜还没看。我跑到书房的床头柜，用手电筒照了一下，下面只有一些灰尘。大房间的床头柜下也只有一些灰尘。我跑到小房间，用手电筒一照。啊！毛蟹果然来报仇了，它正在床头柜下“睡大觉”呢！我兴奋地叫道：“在这儿，在这儿！”爸爸跑来，把毛蟹赶出来，毛蟹还想再逃跑，没跑几步，就被爸爸抓住了。毛蟹很不服气，挥舞着钳子，八只脚蹬来蹬去，想夹住爸爸的手，结果没夹到。

画线的句子完全可以用一句话来概括：“我找遍各个地方，都没有找到毛蟹。”为什么小作者要写得这么复杂呢？想一想这样写的好处吧！

你猜，它们明天还会“越狱”吗？

总评：习作中精准的动词、幽默的语言，都给我们留下了深刻的印象。结尾一句，则让我们充满想象：明天毛蟹们还会继续斗争下去吗？你的习作也可以这么精彩，不妨试试！

〔作者：黄 訸 地址：浙江宁波市镇明中心小学实验校区303班 指导老师：沈燕萍 点评：周 曼〕

来源：《语文报•三年级版》2016年6月