战争与和平

慈溪实验高级中学流韵文学社 张磊

古人云：一日为师，终生为父。大概是古人都上私塾，也只学儒家这一门学科，所以才会热衷于“认老师作父亲”吧！不过对于我来说，如果要实行这一过程，那就要花上一个星期左右的时间了，其实这个一点也不夸张，你想啊，先不算幼儿园，从小学开始，我学习数学、语文、社会、音乐、美术、舞蹈、电脑，上了初中还有思政，上了高中还有生物，光想想，我的老师的数目就不是普通得多，更何况还有“一日为师”的代课老师呢！我与老师们的关系说白了，就是学与教；不过说得具体一点也就不是这么三言两语就可以明白的。

战 争

以前曾听过一个说法：学生与老师之间是一场永不休止的战争。不错，我认同，我也是学生，所以能深刻地体会到这场“战争”的不公平性和悲剧性。

战争的爆发毫无戏剧性可言，导火线往往是我在某时所犯的小错误，比如：上课讲空话，作业不上交，成绩下降等等。老师们往往行让我自己先自我反省。不要以为这片刻的宁静是战争的化解，这只是暴风雨之前的宁静，接着老师们开始“苦口婆心”“深入浅出”“孜孜不倦”地教诲，从一个小错误谈至人生大事。这时千万不能回嘴，因为代价就是“让暴风雨来得更猛烈此吧！”由此可以看出老师们都是演说家出身，因为没有职业演说家的头衔，我除了接受还是接受。战争时结果就是我灰头土脑地离开，老师们一边喝茶一边把我“深刻的”思想检查塞进抽屉。

和 平

其实说名实话，所谓的战争，不只是因为我把老师当作假想敌的缘故。而我与老师们之间存在的，是和平。

我不曾忘记央心老师把胆怯的我领入教室那一刻的微笑；不曾忘记余梅老师恨铁成钢的那一脸责备；不曾忘记余新兴老师此时无声胜有声的那一个措举；不曾忘记许娜芳老师轻拍我的头的那一勺鼓励；不曾忘记罗晓丹老师一脸紧张的神情，这一切我都不曾忘记。

如果说我的认知来自于书本，那么我的感知便来自于所有的老师们。

我与老师们之间的“战争”也许仍会继续，但结局却永远只有“和平”二字。因为我心存感激，因为“一日为师，终生为父”。

指导教师：许娜芳

本文来自中华语文网学生博客，作者 张磊