我么的语文老师是个爱管小时的老师，无论什么事他都要管。

有一次下课了，我在教室里写作业，也不是老师让写的，我自觉得写。这时老师见了，说‘‘你到外面去玩呀，待到教室里你不觉得闷吗？’’我又在教室里和别的同学打闹。老师发现了有说‘‘别在教室里玩，到操场上去玩。’’我么在操场上追逐打闹，正好被老师在窗台上看到了，他把我么叫过来说‘‘别玩危险的游戏，要玩安全的，小心受伤。’’也真是的不让我么自由玩。

我么的老师可真是爱管小事呀！

名师点评：文章紧扣题意，塑造了一位爱管小事的老师形象，采用总分总的结构来叙述，显得段落层次分明，并且选举了典型的事例来表现，使老师的形象更加鲜明了哦！文中的老师虽然在小作者看来有点爱管闲事，但是却能侧面展示了老师对学生的关心，这也许是小作者想要揭示的主题哦！文章的内容如果再详尽点会更好，除了语言以外，小作者还可以从人物的外貌以及表情来进一步塑造老师的形象哦！ “我么的语文老师是个爱管小时的老师”改为“我们的语文老师是个爱管小事的老师”，“老师发现了有说”一句后面要加上冒号哦！“他把我么叫过来说‘别玩危险的游戏，要玩安全的，小心受伤。’也真是的不让我么自由玩。”改为“他把我么叫过来说：‘别玩危险的游戏，要玩安全的，小心受伤。’也真是的，不让我们自由玩。”，“我么的老师可真是爱管小事呀”改为“我们的老师可真是爱管小事呀”。