把书读透

李佳婧

说起读书，谁不会读呢？可有多少人能把书读透？

在一个晴朗的假日，我去朋友家玩。一进门就看见有几个小朋友在沙发上看书，他们似乎没察觉我的到来，可以看出他们读书非常投入。

一个朋友说；“我们读了两个小时了，一本书还没读完呢！”　“两个小时？两个小时我可以读两三本呢！”朋友对我说：“你根本没把书读透，只是囫囵吞枣，不求甚解。”“什么是把书读透？”我奇怪地问。朋友只是笑笑，没有说话。我拿起一本书读了读，觉得平淡无奇，顺手又放了回去。我心中疑问重重，究竟怎样才能把书读透呢？

过了几个星期，我自己在家，非常无聊，便顺手拿了一本书，刚好是在朋友家读的那本，读着读着，觉得乐趣来了，我发现有些片段非常精彩，巴不得多读几遍，可读到叙述的地方，又很想放弃了。

第三次欣赏那本书是在几个月后，我发现这次再读是在乐趣中回旋，在知识的海洋里遨游，我如饥似渴地读着，我把自己完全融入到故事情节之中，不时的与作者产生共鸣，情不自禁的与主人公齐欢乐，同悲伤。这时我才真正地发现书带给我的情绪变化，实实在在的得到了书中的知识。通过这几次读书，我才意识到以前读书，只是浮光掠影，走马观花。现在，一下打开了原来心中的疑团，顿时有一种豁然开朗的感觉，我庆幸懂得了读书的乐趣，找到了读书的方法。

我懂得，我爱惜，我渴望，我懂得读书的方法，我珍惜书中的知识，我渴望书中的乐趣。

书是一位良师，给我指点迷津；书是一位朋友，给我无限乐趣；书是一个指南针，黑暗时给我指引方向……

我掌握了把书读透的方法，走进了书的奇妙世界，我爱读书！

评语：佳婧的习作状态非常投入，并且一直追求完美，老师特别欣赏你的这种作为。

这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。尤其是前后几次读书情景形成了鲜明的对照，写法巧妙，如果再能把掌握了方法后，读书的感觉写得具体一点，那就更好了！

指导教师：崔梅茹