“嘟——”，只听哨声一响，几个人箭步如飞地奔跑起来。他们在做什么呢？往下看吧！

2016年互小春季运动会正在五一公园如火如荼地进行着，紧张激烈的400米跑马上就要开始了。参赛选手们都跃跃欲试，做着赛前的最后准备 对“面”的整体描写：有的原地跑步，有的伸腿压腿，还有的闭目养神对“点”的具体刻画……大战一触即发。本段描写顺序为：先“面”后“点”。

“嘟——”，裁判员的哨声一响，参赛选手如离弦的箭般齐齐“射”出，又像受惊的骏马肆意驰骋整体描写运动员启动出发一瞬。我们班的小A不愧有“电动小马达”之称，直冲在前，遥遥领先，无人能及挑选第一个典型“点”，细致刻画其动作。但路程过半时，他的脚步变小，速度也慢了下来，被后面的小B加速超越。小B一脸得意挑选第二个典型“点”，细致刻画其表情，但是他得意得太早了，小A憋足了劲儿，双目瞪得溜圆，狠咬嘴唇，紧握拳头，步伐迈大，近了，近了……他又超过小B，两人你追我赶，互不相让，竞争到了白热化阶段。此时此刻，小C又闯入了我们的视野，步伐稳健，来了个连续超越，冲在最前方挑选第三个典型“点”，细致刻画其动作，小A和小B被双双反超。这真是“鹬蚌相争，渔翁得利”。眼看就要冲线了！想知道结果如何吗？本段具体展现了三个“点”。

最终，我们班的小A如有神助，在他人的腿部肌肉僵硬紧绷到达生理极限的最后关头，顽强地挺了过来，他的目光怀着对胜利的无线渴望，一个猛冲，率先触线，对“点”的细致刻画荣获冠军。我们班啦啦队顿时欢呼雀跃，庆祝这激动人心的时刻对“面”的整体描写。本段描写顺序为：先“点”后“面”。

这场扣人心弦的400米跑步比赛就这样载着参赛选手们的顽强拼搏精神和我们班的无上荣耀圆满结束！

作者：河南省郑州市中原区互助路小学四11班 指导老师：张博文

来源：语文报▪小学四年级版 2017年5月