今天我去参加小记者活动——学写写人的要领。我心想：这有什么难的，我写过的文章多了去了，难道我还不会写人？于是我自信满满地去了。

等同学们基本到齐，老师开始教我们——先放起了蓝猫动画。由于我太自大了，根本不在意，等我们看完，老师开始提问，同学们积极的发言，各个举起了手来，我顿时傻了眼。听着同学们精彩的发言，看着老师赞赏的笑容，我不由得嫉妒起来。老师时不时讲一些幽默的话语，比如说：朱晋立提问写人还要写周边的景色吗？老师说：“就写你在那慢慢地跑步吧。”全班立即哄堂大笑，就连一向不苟言笑地马睿君也笑的前俯后仰，就我在那呆呆地坐着没有回答一个问题，我很后悔没有认真看动画。接着我调动起所有的细胞开始认真听讲。老师说：“写人即写事，写事要写的具体。写事时要通过人物的语言来表现人物的性格特征，同时人物语言也要符合人物的性格。写人物时要用不同的语言，也可以用不同的提示语，在提示语的前面多用描述动作、神情和心情的词语，进行人物外貌特征、五官神情的刻画，来描绘一个人的动作和性格特点。”只要做到上述的要求就能把写人的文章写好了。

这下我可算是明白了写人的文章怎么写了，我以前写的文章，不是人物的语言不符合人物的性格，就是对人物外貌特征、五官神情刻画地不够生动，不够具体。我明白，什么事情都要脚踏实地、走稳每一步，掌握住关键，才能事半功倍，绝不能浅尝辄止，浮光掠影。

这一节课，使我受益匪浅，不但教会我如何写人，还教会了我如何做事，所以这一节课不是普通的一节课而是人生的一节课。