今天，是学校的家长开放日，大清早，我和妈妈就来到了教室里，家长们在窗外看着我们。

早上的晨读，我发现大家都比以前更认真了，同学们小动作也不搞了，都想给父母挣个表现。出操时，大家的精神比往常更饱满了。踢毽子时，家长都在一旁看着我们，大家都很努力，开小差的也没有了，我今天踢得毽子也比以前多了。做操时，同学们的动作十分到位，都想在父母面前一展雄姿。

上课时，妈妈坐在我身旁，我有点紧张，不过很快集中了注意力，认真听讲。今天上课，我觉得老师身上都有了魔力，把同学们的注意力都集中了，每一句都记得牢牢的。，练习我也做得又快又好，老师还展示了呢！我想妈妈一定很自豪。就连平时觉得枯燥乏味的数学课也变得生动有趣了，语文课更是不用说，老师还在我身旁轻轻地表扬了我。我还举了几次手，可惜老师没有叫到我发言。中午，家长们离开了。

回到家，妈妈对我说：“你上课应该再多举几次手，举高，还有，我看见你举手比别人慢半拍，要快！”听了妈妈的话我惭愧极了，我问妈妈给我打几分，妈妈回答：“其他还不错，打个九十分吧！”“我下次一定改正！”我对妈妈说。

我希望学校多办几次这样的活动，因为这样可以加强家长对学校、老师的沟通，也可以让大家的学习更认真！呵呵！

名师点评： 文章开门见山，直奔主题，交代了文章的主要内容。

作者详细描写了在家长开放日，学生在家长的陪同下学习格外认真的表现。文章抓住作者在课堂上认真听讲的过程进行描写，表现作者想在妈妈面前好好表现的心理。通过作者和妈妈的对话，文章对家长开放日进行了总结，体现家长开放日有助于家长和学校及老师之间的沟通。

文章首尾呼应，结构完整，结尾集中表达作者对家长开放日的赞同。