今天，牛牛老师给我们上了一节思维课，开启了我们的多种思维。

老师在黑板上画了一个长方体，让我们猜是什么。有的同学说是一张桌子，有的说是一个普普通通的长方体；老师说：“都不准确，是砖头。你们说，砖头能干什么？” 有个同学想都没想，脱口而出：“盖房子！”其他同学没有意见。老师看了看我们说：“看来，大家的思维锻炼的太少了。在贫困的山区小学，砖头当板凳用。”同学们的思维一下子活跃起来，七嘴八舌地说：“当桌子！”“用来练举重！”“当门挡； 就这样，老师开创了我们第一种思维——从不同的角度看同样的东西。

接着，老师给我们讲了一个故事：庄子外出，看到一棵千年臭椿树，而它旁边的树全被砍光了。庄子问附近的村民：”你们为什么不砍这棵枯枝烂叶的臭椿树？“”它太臭了，即使把它砍下来，也没有用处。“讲到这儿，牛牛老师突然停下来，问：”你们说，有用好还是没用好？“ ”没用好。“全班异口同声。

老师笑了笑，继续讲故事：庄子到了一个大户人家，主人忙吩咐丫头杀鹅。丫头说：”老爷，我们家有一只会叫的鹅和一只不会叫的鹅，杀哪只？“这时老师用同样的问题问同学们，大多数同学说：”杀会叫的。“老师说，那家大户人家主人的回答是：杀不会叫的。 牛牛老师说：”这个故事一面是不好的活了下来，一面是好的活了下来。有用和没用是相对的，这叫逆向思维。

这就是我们的思维课，让我们学会了多种思维。

【指导教师：潘健健】