现在？现在我在上作文课。上什么内容？讨论。讨论什么？新鲜事。

朱老师先和我们分享上周她的新鲜事。大家的目光凝聚再朱老师的衣服上，议论纷纷。有人说：“那是买的。”有人说：“那是画的。”我猜测，那应该是画的。否则，怎么会如此艳丽呢？老师公布答案了：“这是我所教的六年级学生为我量身订做的。”我心想：“六年级的大哥哥、大姐姐们可真厉害，心灵手巧。”

我们又开始观察这件衣服。胸前画着一串项链。项链上有海星、贝壳、奥运标志，主要以冷色调为主。还有人误把上面的贝壳当做苹果。我猜他一定是太想吃水果了，才把贝壳当做苹果。朱老师朝我这边走过来，我仔细一瞧，才发现。这标志还别有洞天呢！不定睛一瞧，还以为是贴上去的呢。六年级的学生还真是神工鬼斧，例如：“项链”上的海星从褐色渐渐变为黄色。再比如奥运标志的背景，从深蓝色变为浅蓝色，又从浅蓝色变为草绿色。这种渐变的手法，使画更加逼真了。

此时，朱老师转过身去，我才发现，这衣服后面还有东西哩，要问是什么？我也不知道。只不过远看像贝壳，近看像珍珠。朱老师又同意我摸一摸。我这才发现这衣服也有差异之处，摸上去十分粗糙。我心想，穿上去可能不太舒服。我心里很难过：朱老师为了让我们写好作文，特地穿这件T恤衫来上课。我转念又想：六年级的同学，学习肯定很好。

这真是一节生动有趣的作文课。